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石修慕容复(共6篇)

来源:读后感 时间:2018-10-11 点击: 推荐访问:石修饰演的慕容复 石修电视剧

石修慕容复(一):

《水浒传》读后感之:三打祝家庄的启示

“三打祝家庄”的故事,是《水浒传》浓墨重彩的一笔。作者用了大量的篇幅向我们进行了描述。从小说的第四十七回到第五十回,都讲述的是这一场攻打祝家庄的激烈战斗。

故事的概况讲的是由于要来投奔梁山的时迁被祝家庄抓了去,石修杨雄来梁山求救,而梁山又因急于筹粮,知道祝家庄十分富足,所以尽管也知道攻打祝家庄困难很大,宋江还是决定要去攻打。

第一次攻打,宋江为分化祝家庄、李家庄和扈家庄的三庄联盟,派杜兴去游说家庄庄主李应,又恰巧李应被祝庄主的儿子祝彪射了一箭。使三庄联盟就变成了两庄联盟。由于宋江事先对祝家庄复杂的地形没有勘察好,就贸然攻击,使一打祝家庄以宋江损兵折将而告败。

二打祝家庄时,由于祝家庄及时得到扈家庄的支援,所以依然以失败而告终。祝家庄的栾廷玉抓了秦明和邓飞,扈家庄的扈三娘抓住了王英,就连宋江自己也差点被捉。好在武功高强的林冲力擒了扈家庄的主将扈三娘,迫使扈家庄也脱离祝家庄的联盟。所以,我觉得这一次攻打虽然失败,却为第三次攻打创造了有利条件。

第三次攻打祝家庄之所以能够完胜,一是梁山的军师吴用带兵下山助战,二是祝家庄已经面临孤军作战,三是发生了解珍解宝兄弟因狩猎猛虎被人诬陷入狱,顾大嫂、孙新夫妇策划劫牢反狱,株连了孙新的胞兄—登州府军官、祝家庄教师爷栾廷玉的同门师兄弟孙立。他们劫牢后希望投奔梁山,于是就利用和栾廷玉的同门师兄弟关系在祝家庄充当内应。四是经过前两次失败的教训,梁山泊已经将祝家庄的地形全部勘测完毕了。天时、地利、人和均朝着有利梁山的一面倾斜,所以这一次的战斗宋江终于胜利了。

从三打祝家庄,我懂得了:做任何事情都必须事先做好充分的准备,要把困难和问题都考虑在前面,这样才能使自己立于不败之地。遭遇失败要认真吸取教训,正所谓:“失败乃是成功之母”,要有毅力坚持做下去才会最终取得成功。【石修慕容复】

石修慕容复(二):

陶行知的教育名言有哪些?

【石修慕容复】

陶行知 我们深信教育是国家万年根本大计.
陶行知 学校是为社会设立的.学校没有改造社会的能力,简直可以关门.
陶行知 要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会.
陶行知 不运用社会的力量,便是无能的教育;不了解社会的需求,便是盲目的教育.倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校,就会自然而然地去运用社会的力量,以应济社会的需求.
陶行知 我们研究学问,非只为增加一点个人的幸福,目的总是要改造社会.
陶行知 民主教育应该是整个生活的教育.他应该是工以养生;学以明生,团以保生.他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活,即和谐的教育.
陶行知 我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起,使他们个个读书明理.并愿为国鞠躬尽瘁.
陶行知 民主教育是教人做主人,做自己的主人,做国家的主人,做世界的主人,…民主教育是人民的教育,人民办的教育,为人民自己幸福而办的教育.
陶行知 (一)迷 根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性,透过特殊的环境、设备和方法,我们培养并引导他们成长,踏进未知之门. (二)悟 根据孩子们的一般的智力,透过启发性的普通教育,我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解,对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识. (三)爱 根据孩子们愿意帮助别人的倾向,透过集体生活,我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱.
陶行知 教育是要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族与人类.教育不能创造什么,但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作.
陶行知 教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力,平民教育是改造社会环境的一个重要方法.
陶行知 把公民和读书的精神,化合在一处,以培植其做国民的能力.
陶行知 教育者不是造神,不是造石修,不是造爱人.他们所要创造的是真善美的活人.真善美的活人是我们的神,是我们的石像,是我们的爱人,教师的成功是创造出值得自己崇拜的人.先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生.说得正确些,先生创造学生,学生也创造先生,学生先生合作,而创造出值得彼此崇拜之活人.
陶行知 我们深化教育是国家万年根本大计.我们深信教育应当培植出活力,使学生向上长.我们深信教育应当把环境的阻力化为助力.我们深信师生共生活,共甘苦,为最好的教育.我们深信教师应当以身作则.我们深信教师应当学而不厌,才能诲人不倦.我们深信教卿应当运用困难,以发展思想及奋斗精神.我们深信教师应当做人民的朋友.我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命.
陶行知 我们必须认真办学以求对得住小朋友,对得住国家民族,毁誉之来,可不必计较.
陶行知 捧着一颗心来,不带半根草去.
陶行知 教师的职务,是"千教万教,教人求真".学生的职务,是"千学万学,学做真人".
陶行知 我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦.自己在民主作风上精进不已,才能以身作则,宏收教化流行之效.
陶行知 爱满天下.
陶行知 以教人者教己.为教而学.
陶行知 在劳力上劳心,是一切发明之母.事事在劳力上劳心,变可得事物之真理.
陶行知 一举一动、一言一行,都要修养到不愧为人师表的地步.
陶行知 我们要教人,不但要教人知其然,而且要教人知其所以然.
陶行知 社会即学校.
陶行知 生活即教育.
陶行知 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道.
陶行知 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运.
陶行知 因为道德是做人的根本.根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处.
陶行知 教师的职务是"千教万教,教人求真";学生的职务是"千学万学,学做真人"
陶行知 智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为"天下之达德",今天依然不失为个人完满发展之重要指标.
陶行知 要想学生好学,必须先生好学.惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生.
陶行知 要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守.
陶行知 教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向.前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭.
陶行知 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作.
陶行知 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需.一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧.
陶行知 把自己的私德健全起来,建筑起"人格长城"来.由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益.
陶行知 我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来.
陶行知 中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能.中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议.
陶行知 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育.
陶行知 手脑双全,是创造教育的目的.中国教育革命的对策是使手脑联盟.
陶行知 我有八位好朋友,肯把万事指导我.你若想问真名姓,名字不同都姓何:何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如,好象弟弟与哥哥.还有一崐 个西洋派,姓名颠倒叫几何.若向八贤常请教,虽是笨人不会错.
陶行知 一、要诚实无欺;二、要谦和有礼;三、要自觉纪律;四、要手脑并用;五、要整洁卫生;六、要正确敏捷;七、要力求进步;八、要负责做事;九、要自助助人;十、要勇于为公;十一、要坚韧沉着;十二、要有始有终.
陶行知 第一流的教授具有两种要素:一、有真知灼见;二、肯说真话,最驳假话,不说诳话.我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生.合于此者是吾师,立志求之,终身敬之.
陶行知 大众是长进得很快,教师必须不断的长进,才能教大众.一个不长进的人是不配教人,不能教人,也不高兴教人.……“后生可畏”不是一句客气话,而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后,对于自己及一切教师所提出来的警告.只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖.
陶行知 我们每一个人,能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了,在做学问上一定有豁然贯通之日,于己于人于社会都有贡献.
陶行知 孔子说:“学而不厌,诲人不倦”.我看这两句话有因果的关系,唯其学而不厌才能诲人不倦.如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了.所以我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦.
陶行知 做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的.
陶行知 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生.你别忙着把他们赶跑.你可要等到:坐火轮,点电灯,学微积分,才认他们是你当年的小学生?
陶行知 你要教你的学生教你怎样去教他.如果你不肯向你的学生虚心请教,你便不知道他的环境,不知道他的能力,不知道他的需要,那么,你就有天大的本事也不能教导他.
陶行知 民主的教师,必须具有:(—)虚心;(二)宽容;(三)与学生共甘苦;(四)跟民众学习;(五)跟小孩子学习——这听来是很奇怪的,其实先生必须跟胆小孩子学,他才能了解小孩子的需要,和小孩子共甘苦.……(六)消极方面,肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限.
陶行知 我们深信健康是生活的出发点,也就是教育的出发点.
陶行知 我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情,幼稚园教师应当做健康之神.
陶行知 忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑.
陶行知 中国人几千年历史传下来的观念,都最看重读书,看重读书人,但还未以不读书,不读书的人为可耻.须知看重读书与以不读书为可耻是两件事.现在急需造成一种舆论,以不读书为可耻.
陶行知 教育必须是科学的.这种教育是没有地方能抄袭得来的.我们必须运用科学的方法,根据客观情形继续不断的把它研究出来.而且,这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学,否则不得前进.

石修慕容复(三):

王维 韩愈 柳宗元 白居易 苏轼 范仲淹 李清照 李白怎样分类啊
1王 维 2韩愈 3韩愈 4白居易 5苏轼 6 范仲淹 7 李 清 照 下列分类正确的选项是
A 123/458/67 B 23148/567 C123/548/67 D 23/1458/67

唐:王维 韩愈 柳宗元 白居易 李白
宋:苏轼 范仲淹 李清照
送你一个口诀
唐:李杜维柳易锡(李白 杜甫 王维 柳宗元 白居易 刘禹锡)
宋:石修苏辛范(王安石 欧阳修 苏轼 辛弃疾 范仲淹)
这是初中所要求掌握的,口诀是我和我的好朋友程一起编的,

石修慕容复(四):

人工挖孔桩的施工中的主要措施有哪些?
人工挖孔桩的施工中要注意那些问题,施工中都有什么样的主要措施

孔桩施工安全技术要点:
1.多孔同时开挖施工时,应采取间隔开挖的方法.相邻的桩不能同时挖孔,必须待相邻桩孔浇灌完混凝土之后才能开挖,以保证土壁稳定. 2.桩孔下挖过程中,必须按照挖一节土(每挖深50~80cm),做一节护壁或安放一次工具式钢筋防护笼.桩孔垂直度和直径尺寸应每挖一节检查一次,发现偏差及时纠正,以免误差积累过大,造成倾斜或塌方.
3.挖孔桩孔口,应设水平活动安全盖板当吊桶提升到离地面高1.8m 左右(超过人高)时推活动盖板关闭孔口,手推车推至盖板上,卸土后再开盖板下吊桶吊土,以防土块和工具掉入孔内伤人.最上一节混凝土护壁在井口处高出地面25cm(厚度与护壁相同),以防地面水流入井孔内或脚踢杂物入孔内.孔井口边1m 范围内不得有任何杂物,堆土应在孔井口边1.5m 以外.
4.桩底扩孔应间隔削土,留一部分土作支撑,待浇筑混凝土前再挖,此时宜加钢支架支护,浇筑混凝土前再拆除.5.挖孔桩施工一般不得在孔内放炮破石,若遇特殊情况,非在孔内放炮不可时,需制定专项安全技术措施,并报请主管部门审批,经批准后方可实施.
6.挖孔、成桩必须严格按图施工,若发现问题需要变更,应及时与设计负责人联系,孔桩护壁后在无可靠的安全技术措施条件下,严禁破石修孔.挖孔、扩孔完成后,应及时组织验收并浇筑混凝土,特别是孔壁为砂土、松散填土、软土等不良土壤时不得隔夜浇筑混凝土,以免塌孔.护壁混凝土拆模,须经现场技术负责人批准.
7.正在开挖的井孔,每天上班前应随时注意检查卷扬机、支腿、钢丝绳、挂钩(保险钩)、提桶超高限位装置等,应对井壁、混凝土护壁的状况进行检查,发现问题及时采取措施.8.挖孔人员上下孔井,必须使用安全爬梯;井下需要工具,应该用提升设备递送,禁止向井内抛掷.井孔上、下应有可靠的通话联络,如对讲机等.
9.挖孔桩作业人员下班休息时,必须盖好孔口,或用高于80cm 的护身栏将井口封闭围挡. 10.夜间一般禁止挖孔作业,如遇特殊情况需夜间挖孔作业时,须经现场负责人同意,并有安全员在场.11.井下操作人员连续工作时间,不宜超过4h,应及时轮换.
12.现场施工人员必须佩带安全帽、安全带,安全带接绳由孔上人员负责随作业而加长,井下有人操作时,井上配合作业人员必须坚守岗位,不得擅离职守.13.孔底如需抽水时,必须在全部井下作业人员上地面后进行. 14.井孔内一律采用12V 安全电压和防水带罩灯照明,井上现场可用24V 低压照明.现场用电均须安装漏电保护装置.
15.挖井至4m 以下时,下井之前,应用气体检测仪对井内空气进行抽样检测并做好记录,发现有害气体含量超过允许值,应用鼓风机向孔底通风(必要时送氧气),然后方能下井作业.在医院或其他有毒物质存放区施工,应先检查有毒物质对人体的伤害程度,再确定是否采用人工挖孔的施工方法.
成孔验收及桩身钢筋混凝土工程 :
1.桩挖至设计标高时,由建设单位、设计单位、勘察单位、施工单位及挖孔桩专业施工队共同按设计要求进行验收.
2.参加验收的各方人员,应认真作好记录,按检验报告要求签字后方可进行下道工序的施工.
3.桩孔验收合格后,立即进行桩身钢筋笼吊装就位,钢筋笼入孔吊装时要防止碰撞破坏孔壁.
4.浇筑桩身的混凝土塌落度以10cm 左右为宜.浇筑第一步混凝土时待下料高出扩孔部分顶标高30cm 左右再振捣,以后每步浇1.5m 高,随浇随振捣密实.在浇筑混凝土过程中(对无护壁桩面言)如发现孔壁土有塌落现象,须及时采取措施后再继续浇筑.
5.一根桩的混凝土,必须当天连续浇筑完.当孔壁有砂土层时,应将混凝土浇注超过砂土层再振捣.孔内振捣混凝土应该用绳系牢振捣器,放到孔内振捣,禁止人下到孔内振捣.
6.正在浇筑混凝土的桩孔周围10m 半径内,其他桩内不能有人作业.

石修慕容复(五):

要用毛石修建挡土墙抵挡三米高的土的压力,墙的厚度和地基掩埋的深度是多少?

【石修慕容复】

这个厚度要看土压力的大小,还要看地面堆载的大小~,不同的土,土压力是不一样的.
一般来说,我觉得1.1.5米厚就可以.地基的埋置深度也是多个因素决定的,我觉得一般来说在1.2米左右比较适宜.【石修慕容复】

石修慕容复(六):

石匠和篾匠对对联.
石匠出上联:开大山砌小石修拱桥
铺平路通南通北;
篾匠对下联:砍长竹划篾挽圆圈
箍扁痛装东装西.
这副对联中,上联和下联各有三对反义词,请找出来
石匠和篾匠对对联。
石匠出上联:开大山砌小石修拱桥
铺平路通南通北;
篾匠对下联:砍长竹划短篾挽圆圈
箍扁痛装东装西。
这副对联中,上联和下联各有三对反义词,请找出来

蔑匠的下联是:砍长竹划短蔑挽圆圈箍扁桶装东装西.
上联:大小、拱平、南北
下联:长短、圆扁、东西

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