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活剥父母(共10篇)

来源:读后感 时间:2018-10-21 点击: 推荐访问:大学生刀砍活剥父母 生吞活剥

【www.ahstyy.net--读后感】

活剥父母(一):

《可爱的中国》读后感

世界上最亲近的人是谁?”我会毫不犹豫地回答:“是妈妈。”妈妈用乳汁把我养大,妈妈时刻关心着我的冷热,妈妈把我挂到了心尖上。我想:你的妈妈也是这样的吧!但你想过没有,我们还有一个共同的妈妈——亲爱的祖国。

革命烈士方志敏同志在狱中写的《可爱的中国》,用最美好的语言描绘我们的祖国:“中国是生育我们的母亲,她是一个身体魁伟、胸宽背阔的妇女。中国有许多有名的 崇山峻岭 , 长江巨河 ,以及 大小湖泊 。中国地底下蕴藏着无限的宝藏。我们的母亲有雄巍的峨嵋,妩媚的西湖,幽雅的雁荡。美丽的母亲,可爱的母亲!”一本薄薄的《可爱的中国》深深地吸引着我,打动着我,激励着我。

方志敏烈士生长在灾难深重的旧中国,为了拯救祖国,参加了革命,不幸被捕。他在狱中宁死不屈,并且写文章号召全国人民起来保护母亲。“朋友,从崩溃毁灭中救出中国来,从帝国主义恶魔的生吞活剥下救出我们垂死的母亲!”。千万个方志敏一样的烈士为国捐躯了。他们用鲜血染红了五星红旗。

六十年过去了,祖国有了很大的变化,实现了方志敏同志梦寐以求的愿望:“到处是活跃的创造,到处是日新月异的进步,欢歌代替了悲吧,富裕代替了贫穷,健康代替了疾苦,智慧代替了愚昧,友爱代替了仇杀,生之快乐代替了死之悲伤,明媚的花园代替了凄凉的荒地!我为中国骄傲!我为中国自豪。

活剥父母(二):

可爱的祖国读后感五年级第7单元阅读

读《可爱的祖国》有感
亲爱的朋友,如果你问我,世界上最亲近的人是谁,我会毫不犹豫地回答:是妈妈.妈妈用乳汁把我养大,妈妈时刻关心我的冷热,妈妈把我挂在心头上,我想你的妈妈也是这是样的吧.但是,你想过没有,我们还有一个共同的妈妈——亲爱的祖国.
《可爱的祖国》用最美好的语言描绘了我们的祖国:“中国是生育我们的母亲,她是一个身体魁伟,胸背宽阔的母亲.中国地底下蕴藏着无限的宝藏,中国有许多有名的崇山峻岭,长江巨河,以及大小湖泊.我们的母亲有雄伟的峨嵋,妩媚的西湖,幽雅的雁荡,美丽的母亲,可爱的母亲!”一篇《可爱的祖国》深深地吸引着我,打动着我,激励着我.
“朋友,从崩溃毁灭中救出中国来,从帝国主义恶魔的生吞活剥下救出我们垂死的母亲.”千千万万个革命烈士为国捐躯了,他们用生命换来了祖国的解放,用鲜血染红了五星红旗.
几十年过去了,祖国有了很大的变化,实现了革命烈士梦寐以求的愿望:到处都是活跃的创造,到处都是日新月异的进步.欢歌代替了悲叹;笑脸代替了哭脸;富裕代替了贫穷;友爱代替了仇杀;健康代替了疾苦;智慧代替了愚昧;生之快乐代替了死之悲伤;明媚的花园代替了凄凉的荒地!但是我们在世界上还比较落后,我们想让祖国快快富强起来,仍需努力.有些身残的爷爷、伯伯为了发展祖国的科学事业,还在坚持写书、创作.一些年轻人为了开发黄河、长江资源,徒步考察黄河、长江,献出了年轻的生命.可气的是,有少数人嫌祖国穷,一心向往外国.如果战死在沙场的革命烈士知道了,该是多么的痛心呀!
《可爱的祖国》像磁铁一样吸引住了我,革命烈士深情的爱打动了我.我做梦都在想,假如有一位烈士问我:“小朋友,你准备给祖国贡献什么?”我的脸一定会红的,因为有时我不好好完成作业,有些知识也学得马马虎虎.不过,为了祖国到处都有日新月异的面貌,我一定会做出不懈的努力,为祖国做出更大的贡献.
烈士啊,对祖国我和你一样爱.你在苦难中奋斗,我在蜜水中长大,你献给母亲的是鲜血和忠骨,我要把全部力量和智慧献给母亲.
可爱的祖国啊,我会永远爱你!

活剥父母(三):

可爱的中国从第3自然段最后一句话用了两个“唯一”,从这两个“唯一”中你体会到什么? 快!
朋友,从崩溃毁灭中,救出中国来,从帝国主义恶魔生吞活剥下,救出我们垂死的母亲来,这是刻不容缓的了。但是,到底怎样去救呢?我想,欲求中国民族的独立解放,决不是哀告、跪求、哭泣所能济事与而是唤起全国民众起来斗争,都手执武器,去与帝国主义进行神圣的民族革命战争,将他们打出中国去,这才是中国唯一的出路,也是我们救母亲的唯一方法,你们说对不对呢?
也就是这句话的末尾!!!!!!!!!!
谁能告诉我啊!!!!!!!!!!!!!!!
快!!!!!!!!!!!!!!!!!!

从两个“唯一”中体会到,当是挽救祖国的“唯一出路”就是进行武装斗争.

【活剥父母】

活剥父母(四):

六年级语文上册第七单元单元自测题

小学六年级语文上册第七单元测验试题
一、读拼音,写词语(10分)
shěn kuò fú dǎo áo xiánɡ yù zhào bào ɡuānɡ
( )( )( )( )( )
sǒnɡ lì chōnɡ yì sōnɡ xiè jiàn shǎnɡ shùn jiān
( )( )( )( )( )
二、补充词语(8分)
日( )月( ) 五彩( )( ) 九霄( )( ) ( )天( )地
回肠( )( ) ( )花( )门 层出( ) ( ) 息息( )( )
三、填空(20分)
1、将下列句子补充完整(4分)
欲知天下事, 学了就用处处行,
,朗读便于记忆.读书全在自用心,
2根据对本单元的理解填空.
(1)、“ , , , .”这首《冬夜读书示子聿》是由 而生发的感想,是 代诗人 用来教育儿子子聿的,这从题中的“ ”字可以看出来.这首诗告诉我们
.让我们不由得想起鲁迅先生有关读书的名言: .(10分)
3、 代理学家 在《观书有感》中表达读书感想的诗句是“
, .”这首诗告诉我们
.(6分)
四、按要求该写句子.(4分)
1、这样的好习惯,我们从小就应该养成.(改为反问句)

2、李老师对明明说:“你最近进步很大,要继续努力.”(改为转述句)

3、报纸的诱惑力如此之大,怎可一日不读它呢?(改为陈述句)

4、同学们在宽敞明亮的教室里专心地学习.(缩句)
五、口语交际(5分)
你最喜欢读的是哪一本书?为什么喜欢读这本书?请你把它推荐给大家.


六、阅读短文,完成练习.(23分)
短文(一)(11分)
宋朝有个读书人叫陈正之,他看书看得很快,但总是囫囵吞枣.他读过的书一本又一本,花(费 废)了很多时间和精力,可是没留下什么印象.这使他很苦(恼 脑),疑心自己是不是记忆力不好.
有一次,他(向 像)著名学者朱熹请教.朱熹询问他的读书的过程后,给了他一番忠告,说:“以后不要只图快,哪怕一句话,也要重复多遍,总比一味往前赶效果好.读书一定要用脑想,用心记.”
听了朱熹的忠告,陈正之这才明白,他读过的书所以记不住,不是因为记忆力不好,而是读书的目的不明确,方法不对头.他把读书多当成了目的,忽视了对书籍内容的理解和记忆.这样草草了事般读书,不但不能消化书的内容,而且不能重点地进行记忆,因此读的效果很差.
陈正之接受了朱熹的忠告,他每读一段书,就想想这段书讲了什么,有几个要求,并留心把重点内容记住.经过日积月累,他终于成了一个有学问的人.
1、把短文第一、二自然中括号里不恰当的字词用“ \ ”划去.(3分)
2、请根据意思找出文中相应的成语,写在括号中.(3分)
A、比喻学习时生吞活剥,对所学的东西并不理解. ( )
B、形容不断积累. ( )
C、形容马马虎虎将事情办完. ( )
3、陈正之为什么一开始读书没有留下什么印象?请你找出短文中能够解释出现这种现象的句子,用“﹏﹏﹏”划出来.(2分)
4、读了本文后,你受到了什么启发?(2分)
___________________________________________________________________________________
5、给本文加一个合适的题目:______________(1分)
短文(二)(12分)
孝心无价
我不喜欢一个苦孩子求学的故事.家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的孩子.求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人,怎能成为人类的大师?我也不喜欢父母病重在床,断然离去的游子,无论你有多少理由.地球离了谁都照样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度.在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最期冀的希望斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬.
我相信每个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝.
可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身不堪一击的脆弱.
父母走了,带着对我们深深的挂念;父母走了,留给我们永无偿还的心情.你就永远无以言孝.
有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得.当我们懂得的时候已不再年轻.世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补……
赶快为你的父母尽一份孝心.也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦.也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信.也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个满分.也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵山花.也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的布鞋.也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……
但在“孝”的天平上,它们等值.
只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴.
1、作者不喜欢“苦孩子求学的故事”,也不喜欢“父母病重在床,断然离去的游子”,这是为什么?(2分)
(1)
(2)
2、作者呼吁“赶快为你的父母尽一份孝心”的理由是什么?(2分)
(1)______________________________________________________________
(2)______________________________________________________________
(3)______________________________________________________________
(4)_______________________________________________________________
3、“我相信每个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下‘孝’的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝.”这一段话中的“相信”意思是不是一样?连用这么多“相信”有什么表达作用?(2分)


4、世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补……”请你举出一些例子谈谈对这句话的理解.(3分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、“ 一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?”你同意这种说法吗?为什么?(3分)
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七、作文(30分)
“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动.它可能成功,也可能失败.然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟.请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次( )的尝试》补充完整,写一篇记叙文.
要求:内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理.不少于500字.










200个字










400个字





500个字

活剥父母(五):

可爱的中国 阅读题 文中““这是刻不容缓的” 中的“ 这” 指的是( ),文中的“母亲”指的是( )

这指从崩溃毁灭中救出中国来,从帝国主义的生吞活剥下救出垂死的母亲来.
母亲指中国
应该是的吧

活剥父母(六):

我经历过的都值得 作文

【活剥父母】

阳光倾泻在脸上,蔓延着清丽透亮。我踏上列车,准备去另一个地方远航——题记。

坐在列车上,看着远方,听着江南水曲,仔细想着我来时的路,我笑了,笑得很灿烂很灿烂。

(一)

小时候,我没有朋友,有的只是一个人的孤单。我不善于表达。看到她们玩,我便只能眼睁睁地看,也许在她们眼里我只是一个怪小孩。到读书的年龄,我尝试着和她们交朋友,因为我不想再一个人作伴。

小学,妈妈看到我成绩比平常差,便问我原因,我沉默了。妈妈便找老师帮我换座位,我无言。我在教室走廊上徘徊时,不知过路有多少人在背后指指点点,唾骂着我的不是,传着这件事情多个翻本。我走进班上时,班上所有人的眼睛都盯着我看,那尖锐的目光似乎要把我活剥,我当做没事。那个女生看到我了,便口口声声指着骂我是“贱人”,我仰着头看她,听着她口里自己扭曲说出来的事实,我继续沉默,曾经我们还是挚友,但现在她恶毒的话把我逼向了绝境,在我未痊愈的伤口上狠狠地刺了一刀,走之后还不忘撒盐:“记住,你只是个矫情的贱人”。我笑笑。

以后我便知道:即使难受也要倔强的抬起头,不让眼泪往下流。

(二)

中学,因为一次误会,差点让我辍学:我举手请假而老师没有听到,父母狠狠地把我训斥了一顿,原因就是我违背课堂纪律,我不知道我给父母解释了多少次我没有,但是父母一直是一句话“你不要做错了事情不承认,老师有可能误会你了么?老师是没有错的”呵呵,老师就是误会我了啊,我怎么解释你们都不听,要我怎么办?想到这,本不想流下的泪水偏偏夺眶而出,是因为委屈么?还是因为父母的不信任?大概都有吧,我蜷缩在床上,任泪水肆意地流淌,我像一个被抽去灵魂的瓷娃娃,但门外父母依旧催促着我写检讨,第二天,老师还了我一个清白,给父母也解释清楚了,我的天空放晴了,阳光明媚地洒下来。

以后我便知道:被误解过后,明天依旧清朗。

踏上列车前的事情,不论好坏,我全部都已接受。因为正是因为这些才构造了不一样的我,让我学会坚强,即使流泪,也可以奔跑,在阳光下仰望天空大声微笑着说“明天,你好”

活剥父母(七):

难忘的不眠之夜 作文【活剥父母】

当夜幕快要降临时,一行人纷纷嚷嚷的来到了我家门前,父亲已经备好了一桌丰盛的晚餐,堂哥堂嫂,两个堂姐放下手中的一两包礼品,坐在了餐桌边。

之前,看到妈妈买的一袋糖炒栗子,早就两眼放光,一大包栗子已经进了我的肚子里了,看到丰盛的晚餐一点兴趣也提不起来,草草吃了几口,便回房间做作业去了。

不一会儿,吵吵嚷嚷的声音从餐厅里传了出来,解题的思路就这样被打散了,我急急忙忙地想把它们找回来,可根本不起作用,作业一点也做不下去,于是,妈妈便让我休息一下,明天再做。

走出房间后,吵闹的声音更大了,父亲还要抽烟,可是,他明明知道我是最讨厌烟酒味的,为什么还要这么做,也不为别人考虑一下。

堂哥和父亲,还有两个堂姐终于不喝酒了,但父亲和堂哥却因为喝多了,一直在吹牛。

堂哥让父亲带他到父亲的办公室看看,父亲踉踉跄跄的拿出外套穿在身上,步履蹒跚的走着,我怕他出意外,连忙拦着,不肯让他走,可父亲的眼睛里有一些从来没有过,我也不愿看到的东西,父亲将我狠狠地推向了一边,我再也受不了了,眼泪不听话呢,脚也不听话的带着我跑了出去。

那个宠我的父亲呢?那个疼我的父亲呢?哪去了?哪去了啊?我也是为他好,担心他啊,我,有错吗?关心自己的父亲,是错误的吗?

妈妈拿起我的外套追了出去,将外套披在我身上,半搂着我,回家去了。

回到家后,堂哥突然嚎啕大哭起来,父亲也和他一起哭。妈妈突然爆发了:“都哭什么哭?!***(堂哥),我怎么亏待你了?你回来哪一年不带回烟酒去啊?你在北京工作,我带女儿看看病顺便旅游,你去公园还是我掏钱,所以,你才给我女儿买个1000的学习机是不是?我丈夫为你工作上瞒着我出了不少力,为你花了好几十万了吧,啊?”

堂哥对堂嫂说不在这住了,父亲急忙挽留,并追出去好远,还把家里的门给摔坏了。

是的,我厌恶父亲家里的所有人,因为,他们中没有一个疼我的,没有一个不嫌我是女孩的,包括父亲。我清晰地记着,从北京回来后,去了奶奶家,堂哥的母亲——二娘娘拐弯抹角的问我妈妈是否花了她儿子的钱,而不是先询问我的病……

想起往事,胸口变得好闷,有点喘不动气,妈妈见我这样,拨了一串号码:“***(父亲),要是我女儿被你们几个气出病来,我就活剥了你的皮,不信你试试!”哐的一声摁了电话,过来顺我的气。

过了不久,门被打开了,父亲的姐姐,堂嫂一个堂姐搀着堂哥进了我的房间,将他放在了我的床上,盖上了我的被子,真是不要脸到家了,还没经过我同意呢。

父亲的姐姐反客为主,不打招呼就坐在了我家沙发上。这时,堂哥突然嘟囔了一句真不是个东西,妈妈便回了一句你什么意思,父亲的姐姐突然骂我的妈妈,妈妈也骂了回去,父亲的姐姐突然煽了妈妈一个耳光,两人就扭打到一起了。

堂嫂见状,跑出去叫人来劝架了。

我慌了,慌了,慌了。

看到妈妈挨打,我的心痛极了,急忙掰开父亲的姐姐的手,掰不开,于是,我一边打她,一边大喊放开我妈妈,不准打我妈妈!其他人就在这时赶过来了,帮忙劝架。

我拦着妈妈,看到妈妈零乱的头发,禁不住哭了起来。

看看到妈妈差不多平静下来了,我想去喝点水,父亲的姐姐突然指着我:“小畜生,别忘了,你妈那个狗东西打了我!”我冷笑一声:“哦,是吗?但我会把你这个禽兽不如的东西打了我妈妈记得更深。”“你,你,我打死你!”她突然扬起手板,想要打我,被我用仇恨的眼光瞪了回去。我想是因为父亲她才不敢打我的吧,因为,如果她真的打伤了我,我可以以故意伤害罪起诉她,再申请精神损失赔偿,医药费等许多费用,足以使她倾家荡产。

妈妈听到她骂我,马上又愤怒了,想要打她。我死命地拦住妈妈,因为妈妈是我的唯一,我不能失去她!除了妈妈,我真的是一无所有了。

“妈,你别冲动,我只有你啊,只有你!”我死命的抱住妈妈。

“放开!放开!”“妈,不可以不可以!”

眼看两个人又要打起来了,我,没办法了,只好给妈妈,下了跪:“妈,妈!我求你了,求你了!妈,这些仇,我以后加倍地替你讨回来,好吗,妈——!”

那个温柔的妈妈呢,那个替我拭去眼泪的妈妈呢?

妈妈拿起杯子灌了几口水,大骂了起来。

父亲拦住了妈妈,不让妈妈骂,这两个人又吵吵了起来。

我突然感到胸口好闷,喘不动气了,一个踉跄,使两个身为护士的堂姐注意到了我,赶紧扶我进房间:“别动气,别动气,小时候的病别再犯了。”

……

身体好受了,我要求出去劝架,便与堂姐交换了要求:堂姐把那些令我和妈妈厌恶反客为主,不请自来没教养的“客人”请出去,我让妈妈消消气,别和父亲吵起来。

妈妈让父亲的姐姐滚出去,父亲却还向着他的姐姐!只训妈妈,丝毫不管谁对是错!还让他的姐姐住下来。好,那么,我睡哪?我当时就想问是我重要还是他们重要?要我还是要他们?

这个仇,我记住了,就算搭上我的一切,我也要为妈妈讨回公道!

妈妈为了赶走他们,让我拿出了她的驾驶证,一定要让父亲的姐姐滚开。

我死活不给妈妈证件,妈妈一直劝我,我不听,因为我输不起了,如果妈妈出了意外,我还活得下去吗?

两个堂姐从我的房间出来劝妈妈,突然,我又开始胸闷,旧病复发的前兆又来了,这个滋味,我永远也忘不了!两个姐姐又把我搀到了父母的房间里,非要外出的妈妈把我放到客厅,紧搂着我:“妈妈不走了,不走了,真的不走了!”

那些不请自来,还霸占我房间的“客人”终于走了!

我紧紧地抱着妈妈,一刻也不松手,在妈妈怀里哭累到睡着……

活剥父母(八):

皮草一词的“草”字是什么意思?【活剥父母】

粤方言词“皮草”中的“草”,就是“不毛之地”中的“毛”,“草”和“毛”是同义语素.“不毛之地”指的是连草都不长的地方,反过来,“皮草”指的就是“皮毛”.

活剥父母(九):

生:有晚辈对长辈的称呼的意思吗

没有

活剥父母(十):

读书的方法10条

“三到法:”读书法 有三到 心眼口 信皆要.  

   2.“一本书法:”方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起.

  3.“长期计划法:”宽为限 ,紧用功, 工夫到, 滞塞通. 

  4.“笔记法:”心有疑 随札记 .

  5.“求问法.”就人问 求确义.

 下面为你准备的是:名人读书的方法,请采纳.


培根

  读书可供消遣,可供装饰,也可以增长才干.为消遣而读书,常见于独处退居之时,为装饰而读书,多用于高谈阔论之中;为增长才干而读书,主要在于对事物的判断和处理.  读书费时太多是怠惰,过分的藻饰装璜是矫情,全按书本条文而断事是十足的学究气.读书使天然得以完善,又需靠经验以补其不足,因为天生的才能犹如天然的树木,要靠后来的学习来修剪整枝,而书本上的道理如不用经验加以制约,往往是泛泛而不着边际的.  读书不可专为反驳作者而争辩,也不可轻易相信书中所言,以为当然如此,也不是为了寻找谈话资料.而应当权衡轻重,认真思考.有些书浅尝即可,另一些不妨吞咽,少数书则须咀嚼消化.这就是说,有的书只要读其中一部分,有的可以大致浏览,少数则须通读,读时要全神贯注,勤奋不懈.有些书也可请人代读,取其所需作摘要,但这只限于题材不大重要和质量不高的作品.

叶圣陶

  小孩进学校,都称为读书.国语科本来还有训练思想和语言的目标,但究竟是工具科目,光是捧着一本书来读,姑且不说它.而自然科、社会科的功课也只是捧着一本书来读,这算什么呢?一只猫,一个苍蝇,一处古迹,一所公安局,都是实际的东西,可以直接接触的.为什么不让小孩直接接触,却把这些东西写在书上,使他们只接触一些文字呢?这样地利用文字,文字就成为闭塞智慧的阻障.然而颇有一些教师在那里说:“如果不用书,这些科目怎么能教呢?”而切望子女的父母也说: “ 进学校就为读这几本书!”他们完全忘了文字只是一种工具,竟承认读书是最后的目的了.

叶灵凤

  学问家的读书,抱着“开卷有益”的野心,估量着书中每了个字的价值而定取舍,这是在购物,不是读书.暴发户和大腹贾,为了装点门面,在日夕之间便坐拥书城,那更是书的敌人.真正的爱书家固然手不释卷,但不是为了学问.他是将书当作了友人,将读书当作了和朋友谈话一样的一件乐事.

郑板桥

  郑板桥是清代著名的文学家和书画家.他说:“凡吾画竹,无所师承,多得于纸窗粉壁日光月影中耳.”  他是说学习必须“略其迹”,而“取其意”.强调读书重在求意.他还主张读书不必求“全”,主张“学一半,撇一半”,所谓“十分学七要抛三,各自灵苗各自探.” 倡导读书须掌握重点、分清主次、为我所用.

朱 熹

  朱熹是南宋时期理学大家,又是著名的教育家.他一生大部分时间都在读书和教书,提出过许多精辟的见解.他死后不久,弟子们将他的读书经验归纳为 “朱子读书法”  第一,循序渐进.朱熹说:“读书之法,莫贵于循守而致精.就是说,读书要有个先后顺序,读通一书,再读一书.就读一书而言,则要逐字逐句逐段按顺序读,先读的未弄通,就不能读后面的.这样才不会生吞活剥或杂乱无章.朱熹还进一步指出,读书要从易到难,从浅到深,从近到远,急不得,也慢不得.“所谓急不得者,功效不可急;所谓不可慢者,工夫不可慢.”这是在告被读书人既不可急于求成,也不可松松垮垮,而要进度适当,方能见效.  第二,熟读精恩.他认为有些人读书收效不大,是由于在“熟”和“精”二字上下功夫不够.他还批评那种读书贪多的倾向,一再讲“读书不可贪多,且要精熟.如今日看得一板,且看半板,将那精力来更看前半板”.  第三,虚心涵泳.朱熹曾批评当时普遍存在的两种毛病:一是“主私意”,就是以自己的想法去揣测书中的道理,穿凿附会,歪曲了古人本来意思.二是“旧有先人之说”,就是先前接受的观点不肯放弃,从而排斥接受新的观点.  为了纠正以上这两种不好的毛病,朱熹主张读书必须虚怀若谷,静心思虑,悉心体会作者本意.朱熹强调读书要耐心“涵泳”,就是要反复咀嚼,深刻体会行中的旨趣.  第四,切已体察.未熹主张“读书穷理,当体之于身.”什么叫“体之于分”?就是要心领神会,身体力行.从读书法的角度来看,朱熹强调读书必须联系自己,联系实际,将学到的理论转化为行动,这个观点是可取的.  第五,着紧用力.“着紧用力”.包含有两个意思:一是指时间上要抓紧,要“饥忘食,渴忘饮,始得.”二是指精神上要振作.要有刚毅果决,奋发勇猛的精神.“如撑上水船,一篙不可放缓.”  第六,居敬持志.所谓居敬持志,就是读书必须精神专一,全神贯注,还要有远大的志向,顽强的毅力.这也是朱熹读书之法的最基本精神.

邹韬奋

  邹韬奋是现代著名记者政论家和出版家.读书时总.是先测览一遍,对其中特别喜欢的,便在题目上做个记号,再看第一遍,尤其喜欢的再看第三遍.最最喜欢的便一有时间就看.这样,他读过的书籍就形成了一座宝塔,基础最大,是广泛浏览的,然后越往上数量越少,读得越精.邹韬奋把这种读书方法形象地总结为“宝塔式读书法”.  宝塔式读书法在读一本书时,把浏览和精读结合起来,在读的过程中选优汰劣,避免了平均用力,浪费不必要的阅读时间.学与思结合.孔子说:“学而不思列罔,思而不学则殆.”这句话概括地道出了“学习”与“思考”的辩证关系.只有二者紧密结合,才能经过“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”的比较分析、归纳综合等思维活动,获得真知灼见.

鲁迅的“跳读”法

  鲁迅先生认为:“若是碰到疑问而只看那个地方,那么无论到多久都不懂的,所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了.”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥.它的好处是可以由此节省时间,提高阅读速度,把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上.

老舍的“印象”法

  老舍说:“我读书似乎只要求一点灵感.‘印象甚佳’便是好书,我没功夫去细细分析它…….‘印象甚佳’有时候并不是全书的,而是书中的一段的最入我的味;因为这一段使我对全书有了好感;其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美,但是我不管;有一段叫我喜欢两天的,我就感谢不尽.”

华罗庚的“厚薄”法

  华罗庚主张:读书的第一步是“由薄到厚”.就是说,读书要扎扎实实,每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚.这样一来,本来一本较薄的书,由于增加了不少内容,就变得“较厚”了,这是“由薄到厚”.这一步以后还有更为重要的一步,即在第一步的基础上能够分析归纳,抓住本质,把握整体,做到融会贯通.经过这样认真分析,就会感到真正应该记住的东西并不多,这就是“由厚到薄”这样一个过程,才能真正提高效率.

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