晨会内容(共10篇)

【www.ahstyy.net--人生格言】

晨会内容（一）:

初一晨会台词,内容：新闻、诚信小故事、美文.

人生不是一次彩排
　　我们很容易浪费自己的生命,挥霍自己的每一个日子、每一小时、每一分钟.我们很容易忽视孩子眼睛的颜色,淡漠悦耳的交响乐旋律的跌宕起伏…… 　　营造一种生活,真正的生活,而不要狂躁地追求一次又一次地晋升、更高的薪水和更大的房子.　　营造一种不孤单的生活,寻求你爱的人和爱你的人.并谨记：爱不是闲暇,而是工作.打个电话,发封邮件,写封信,营造一种慷慨的生活.　　要知道最美好的东西是生命,你不能视之为理所当然.　　我们很容易活着而不是生活着.　　多年前,我学会了生活.我遭遇到一个巨大的不幸,令我的生活为之改变.如果当时,我还有选择,这些改变根本不会发生.我从中得到了一个至今最难忘的教训.　　我学会了热爱旅途,而不是终点.我明白了人生不是一次彩排,今天是你惟一能把握的.　　我学会了去注视世间的一切美好,并试着给予回报,因为我虔诚地笃信美好.我这样做,有部分原因是想告诉别人我的感悟,告诉他们：想想田间的百合,看看婴儿耳朵上的绒毛,在后院读读书,让阳光洒满你的脸颊.学着去快乐.　　假设你的生命处于癌症晚期,而因为你这样做,便会让生活充满喜悦和激情,这才是生命的本色.

晨会内容（二）:

晨会主题
求以演讲为主的晨会主题
要求贴近高中生的生活
内容要积极向上

老师们,同学们：
早上好!
今天我演讲的题目是《聆听生命》.
校园的生活对于我们而言,是上下课的铃声、是朗朗的书声,于是在日复一日的轮回中,一切会熟悉得甚至有些单调.可上个星期五,当我们听过校友会许老师的讲解,又跟随着园丁陆师傅在校园中游历了两个多小时后,我惊喜地发现,原来以为单调乏味的校园里,竟然有这么多神奇的生命在年复一年地陪伴着我们成长.
初春时节,校史馆后,玉兰花用直指蓝天的饱满花瓣宣告着春天的临近.听陆师傅说,这种花叫紫玉兰,也叫辛夷.他还带我们去看了学校里的白玉兰、黄玉兰、红玉兰和二乔木兰.我惊讶玉兰花品种的繁多,也对自己高中三年都对其不曾知晓而懊悔不已.在春天,还有迎春花舒展出金黄的枝条,樱花和桃花竞相盛放,随处可见杜鹃血红的花蕊,三色堇斑斓的脸颊.站在图书馆前轻轻呼吸,就能嗅到长廊上紫藤萝蔓延出的梦幻气息.
春末夏初,柳丝温柔抚弄着未名湖宁静的湖面.合欢花用淡雅的粉色点缀着浓郁的标本林.伸出手,就能抚摸到高大沉默的水杉和汁液饱满的红莲.站在学校的通道中微微仰起脸,就能看见梧桐用连绵的绿色撑起的清凉天空.
秋日的校园飘着浪漫的歌.枫叶染红不起眼的角落.桂花的浓郁香气让人想起年糕的甜美.秋天是少不了果实的收获的,办公楼前的枇杷树,标本林里的薄壳核桃树,还有图书馆前的银杏树,都会在金秋时节奉献出果实呢.
校园里的冬天也从不黯淡.坚韧的麦冬依旧翠绿着,无论是低矮的圆柏和卷柏,或者是挺拔的五针松和雪松,又或者沉甸甸的香樟,都是那样盎然,和我们一起静静地等待春天.
不一样的季节里,学校飘着不一样的味道.一场春雨过后,校园里到处都是沁人的青草香.夏天未名湖小路旁的栀子花香气逼人.秋天的湖岸,散不去的是桂花的香甜.就连凛冽的冬天,用力吸口气也能嗅到阵阵腊梅的幽香.
因为这些植物,校园的四季都不寂寞.校史馆旁的林荫路是我们常常驻足谈天的地方,鹅卵石铺成的小路,一边是连绵的广玉兰,另一边是枝叶繁盛的梧桐,长椅后面还有一簇一簇的夏鹃.每到6、7月份,艳阳高照的时节,林荫路上却是一番别致的清凉甜美.广玉兰洁白的花朵芳香馥郁,梧桐宽阔的绿叶遮天蔽日,夏鹃也开出桃红色的花.林荫路尽头还有一棵高大的桑树.每年5月初,紫红色的桑椹就会熟透落下.尝过的朋友都说,桑椹里有一种又酸又甜的清香呢.
校园里的植物们许多有着好听的名字.我觉得最好听的要数传达室对面的草坪上球状的红花继木了.它的叶子是暗红色的,开出的花是嫩红色,花瓣呈丝状,就像在天空中炸开的烟花一样漂亮.标本林里的合欢树名字也很好听.炙热的盛夏时节,合欢粉红色的小花在绿叶的映衬下团簇着盛开,淡雅的香味给热烈的天气降了温,让人觉得是那样舒服.
校园里的植物不仅传递着美丽,还见证着历史.听许老师介绍,从1928年直至20世纪70年代,附中曾经是中央大学林学院的标本林.各种各样的树木都曾在我们脚下的泥土上生根发芽.园林局还特地为校园里的珍奇树种登记挂牌.如今尽管经过了将近一个世纪的风雨冲刷,其中的一些古树还是设法被保留下来.像标本林里的琅玡榆和青檀、图书馆旁的杜荆和白蜡,还有教学楼后挂着铁钟的枫杨,它们都曾静静地目送着时光,静静地注视着一代又一代的附中学子.
校园里还有一些颇具纪念意义的友谊树.“成功之母”雕塑旁校友们赠送的木莲,枯瘦的树干上开着美丽的花；友好学校日本樱丘高中赠送的樱花,未名湖旁象征着中韩友谊的植株,都无声而独特地刻在附中厚重的百年历史里.
附中的校园其实就是一个生动的大课堂,每一棵植物都是一个朋友,一位老师,无论是用吸盘式的触角攀延在墙壁上的常春藤,或者是拥有强大地下经脉的野牵牛,又或者是角落里不起眼的一株顽强小草.走在校园中,你有没有被脚边一朵安静绽放的不知名的花感动过?有没有曾经在一棵枝叶繁茂的古树下想些什么?有没有看看地面,听树与树的阴影交叠在一起奏出的无声交响?有没有因为目睹一株幼苗奋力破土而出而欢欣快乐?这就是所谓生命,就是在阳光下,如此繁衍,如此盎然,如此生生不息.青春的色彩,本就当如此执著,如此浓烈,同学们,让我们一起学会聆听这校园里繁盛的生命.

晨会内容（三）:

找个关于改变为题目的早会内容
明天我主持早会.谁能帮帮忙饿
我是做销售的.是工作早会.但是不一定是要谈到工作的.只要不偏离改变这个主题就好

什么行业阿?是工作早会还是班会?
改变应该紧紧抓住你目前环境和生活中的事来谈,定一个主题方向,几条脉络,如是否要改变?改变的意义?怎样改变?几个改变成功的例子,失败的例子,让大家提改变的想法、建议,最后总结归纳和制定改变的策略和计划.
还可以事先准备一些关于改变的诗句、小故事,甚至可以包括拓展训练中一些改变你的旧习惯的一些练习,会很有趣而生动.比如让大家双臂互抱,看那只手臂在上,再让大家改变,让大家想想改变是否很难受,很不适应.总结?仅仅改变一下姿势都会让你如此别扭,那么工作中生活中的任何改变旧有思维模式和方法的行为,一定会遇到排斥,大家应该具有充分的认识,才能真正下决心改变.【晨会内容】

晨会内容（四）:

晨会主题
求以演讲为主的晨会主题要求贴近高中生的生活内容要积极向上

主题晨会《孝敬父母 学会感恩》
主题晨会目的：
1、 使学生了解亲情,感悟亲情,理解亲情,懂得为什么要孝敬父母.
2、 激发学生从小要孝敬父母、尊敬长辈的情感.
3、 使学生懂得怎样用实际行动孝敬父母、尊敬长辈.
晨会流程：
一、主持人开场白,宣布主题班会开始
主持人：同学们,你们好!今天,我们二（6）班主题晨会是“孝敬父母,学会感恩”.希望通过这次活动,大家能学有所获,做一个孝敬父母的好孩子.
二、如何做个孝敬父母的好孩子
主持人：有句诗说的好：谁言寸草心,报得三春辉.父母的爱是难以回报的,我们又该怎么报答父母呢?
学生回答：（孝敬父母）
主持人：我们应该怎么孝敬父母呢?以下这些同学的行为是孝敬父母吗?
小品：小李在走廊追逐,一不小心滑了一跤,腿受伤了,要上医院.父母从各个地方跑到医院,非常担心.
主持人：你觉得这是孝敬父母吗?
学生回答：不是,没有照顾好自己,让父母担心.
主持人：“身体发肤,受之父母,不敢毁伤”是孝敬父母的开始.
主持人：其实,孝敬父母可以有很多方式,你觉得还包括哪些方面呢?（请同学回答）
学生1、注意安全,不要让爸爸妈妈担心.
学生2、关心爸爸妈妈学生.
3、好好学习,天天向上.
学生4、帮爸爸妈妈做家务,减轻爸爸妈妈的负担.
学生5、自己的事情自己做
三、诗歌朗诵
主持人：对父母心怀感恩是我们每个同学所应该做的,下面就请几位同学用发自内心的语言为我们朗诵吧!请听诗朗诵《学会感恩》
四、 走进亲情
主持人：同学们,亲人的关爱是伟大的.以上我们讨论了那么多你一定想起了与父母与长辈生活中的点点滴滴,你们愿意告诉大家吗?（学生回答想到了什么）
五、 齐唱歌曲《感恩的心》
主持人：长辈的关怀无处不在,长辈的悄无声息,却是天底下最真挚的,让我们心怀感恩,用实际行动孝敬自己的家人吧!
（播放歌曲,全班齐唱）
六、总结：
主持人：同学们,通过本次主题班会,我们认识到了认真学习,关心父母,照顾好自己,注意安全等,都是孝敬爸爸妈妈的体现.但只是知道是不够的,它还需要我们拿出自己的实际行动来,所以我们应当在日常生活中,时时刻刻把爸爸妈妈放在心上,真正做一个孝敬父母的好孩子!本次主题晨会“孝敬父母,学会感恩”到此结束.

晨会内容（五）:

帮忙找一篇英语短文,我拿来早会上分享?
内容不限,大家觉得早上可以拿出来念给大家听就可以了,长度大概五分钟内念完?最好有带中文翻译

这是很经典的一篇文章,我最初见于《意林》杂志,与你分享.
苹果树(The Apple Tree)
(这就是我们每个人的故事.这颗树就是我们的父母.小时候,我们喜欢和爸爸妈妈玩……长大后,我们就离开他们,只在需要什么东西或者遇到麻烦的时候,才回到他们身边.无论如何,父母永远都在那儿,倾其所有使你快乐.你可能认为这个男孩对树很残酷,但这就是我们每个人对待父母的方式.)
A long time ago, there was a huge apple tree. A little boy loved to come and lay around it every day. He climbed to the tree top, ate the apples, took a nap under the shadow... He loved the tree and the tree loved to play with him.
很久很久以前,有一棵又高又大的苹果树.一位小男孩,天天到树下来,他爬上去摘苹果吃,在树荫下睡觉.他爱苹果树,苹果树也爱和他一起玩耍.
Time went by... the little boy had grown up and he no longer played around the tree every day. One day, the boy came back to the tree and he looked sad. “Come and play with me,” the tree asked the boy. “I am no longer a kid, I don’t play around trees anymore.” The boy replied, “I want toys. I need money to buy them.” “Sorry, but I don’t have money...but you can pick all my apples and sell them. So, you will have money.” The boy was so excited. He grabbed all the apples on the tree and left happily. The boy never came back after he picked the apples. The tree was sad.
后来,小男孩长大了,不再天天来玩耍.一天他又来到树下,很伤心的样子.苹果树要和他一起玩,男孩说：“不行,我不小了,不能再和你玩,我要玩具,可是没钱买.”苹果树说：“很遗憾,我也没钱,不过,把我所有的果子摘下来卖掉,你不就有钱了?”男孩十分激动,他摘下所有的苹果,高高兴兴地走了.然后,男孩好久都没有来.苹果树很伤心.
One day, the boy returned and the tree was so excited. “Come and play with me,” the tree said. “I don’t have time to play. I have to work for my family. We need a house for shelter. Can you help me?” “Sorry, but I don’t have a house. But you can chop off my branches to build your house.” So the boy cut all the branches off the tree and left happily. The tree was glad to see him happy but the boy never came back since then. The tree was again lonely and sad.
有一天,男孩终于来了,树兴奋地邀他一起玩.男孩说：“不行,我没有时间,我要替家里干活呢,我们需要一幢房子,你能帮忙吗?”“我没有房子,”苹果树说,“不过你可以把我的树枝统统砍下来,拿去搭房子.”于是男孩砍下所有的树枝,高高兴兴地运走去盖房子.看到男孩高兴树好快乐.从此,男孩又不来了.树再次陷入孤单和悲伤之中.
One hot summer day, the boy returned and the tree was delighted. “Come and play with me!” the tree said. “I am sad and getting old. I want to go sailing to relax myself. Can you give me a boat?” “Use my trunk to build your boat. You can sail far away and be happy.” So the boy cut the tree trunk to make a boat. He went sailing and never showed up for a long time. The tree was happy, but it was not true.
一年夏天,男孩回来了,树太快乐了：“来呀!孩子,来和我玩呀.”男孩却说：“我心情不好,一天天老了,我要扬帆出海,轻松一下,你能给我一艘船吗?”苹果树说：“把我的树干砍去,拿去做船吧!”于是男孩砍下了她的树干,造了条船,然后驾船走了,很久都没有回来.树好快乐……但不是真的.
Finally, the boy returned after he left for so many years. “Sorry, my boy. But I don’t have anything for you anymore. No more apples for you...” the tree said.
“I don’t have teeth to bite,” the boy replied.
许多年过去,男孩终于回来,苹果树说：“对不起,孩子,我已经没有东西可以给你了,我的苹果没了.”
男孩说：“我的牙都掉了,吃不了苹果了.”
“No more trunk for you to climb on.”
“I am too old for that now,” the boy said.
“I really can’t give you anything... the only thing left is my dying roots,” the tree said with tears.
苹果树又说：“我再没有树干,让你爬上来了.”
男孩说：“我太老了,爬不动了.”
“我再也没有什么给得出手了……,只剩下枯死下去的老根,”树流着泪说.
“I don’t need much now, just a place to rest. I am tired after all these years.” The boy replied.
“Good! Old tree roots is the best place to lean on and rest. Come, Come sit down with me and rest.” The boy sat down and the tree was glad and smiled with tears...
男孩说：“这么多年过去了,现在我感到累了,什么也不想要,只要一个休息的地方.”
“好啊!老根是最适合坐下来休息的,来啊,坐下来和我一起休息吧!”男孩坐下来,苹果树高兴得流下了眼泪……
This is a story of everyone. The tree is our parent. When we were young, we loved to play with Mom and Dad... When we grown up, we left them, and only came to them when we need something or when we are in trouble. No matter what, parents will always be there and give everything they could to make you happy. You may think that the boy is cruel to the tree but that’s how all of us are treating our parents.
这就是我们每个人的故事.这颗树就是我们的父母.小时候,我们喜欢和爸爸妈妈玩……长大后,我们就离开他们,只在需要什么东西或者遇到麻烦的时候,才回到他们身边.无论如何,父母永远都在那儿,倾其所有使你快乐.你可能认为这个男孩对树很残酷,但这就是我们每个人对待父母的方式.
Take time out during the day for quiet time to listen to your inner voice. You may want to use your quiet time to meditate or pray. However you use this time, the key is to shut out all of the noise around you by focusing deep within yourself. Breathing deeply during quiet time will also help you focus. I know it’s hard to find quiet time during a particularly busy day, but it’s so important — even if it’s just 10 minutes a day and you have to sneak away to get it. Quiet time can really make a difference in your life. It enables you to hear God speaking to your heart reminding you of His perfect love for you.
白天花些时间出去,独自倾听自己的心声.你可能想利用这段安静的时间沉思或祈祷.无论如何利用这段时间,关键是要排除周围所有的噪音,关注自己的内心深处.安静的时间进行深呼吸也能帮你集中注意力.我知道在特别忙碌的日子找到安静的时间很难,然而这很重要——即使一天只有10分钟,你也要溜开抓住它.安静的时间确实能使你的生命变得不同,它促使你倾听上帝与你的心灵对话,使你想起他赋予你的完美的爱.
Be honest with yourself by paying attention to your actions. Actions speak louder than words, and they always tell the truth. What do your actions say about you? If you say you love your job, but your actions say otherwise, which do you think is more true — your words or your actions? On the other hand, if you say you’re not good at a certain job, but your actions say otherwise, that’s also important. What do you do with this insight? You can use it to make more beneficial choices in your life. By being honest with yourself based on your previous actions, your actions moving forward will be based on truth instead of just what you tell yourself.
坦诚对己,注重行动吧.事实胜于雄辩,行动才能证明事实.你的行动是如何说明你的呢?如果你说热爱自己的工作,而你的行动正好相反,你认为哪个更有说服力呢——言语还是行动?另一方面,如果你说不擅长某项工作,但你的行动正好相反,这也很重要.你怎么处理你这种能力?你可以由此在生活中做出更多的选择,坦诚对己也建立在以前的行为上,你以后的行动将会以事实为基础,而不只是你的言词.
Despite what your subconscious may be telling you, you can have love with no limits. The key is to unconditionally love yourself first.
不管你的潜意识告诉你什么,你都能够拥有无尽的爱,关键是首先你要无条件地爱自己.

晨会内容（六）:

求早会游戏,考反应能力的!带有蹲,站,走的的短文（一个字出现频率特高的也行）拜谢!

今天我们立即玩起新游戏萝卜蹲.我之前没有玩过不过好在游戏内容比较简单也很易懂.所以很快便进入了状态.萝卜蹲是一个很有趣的肢体动作游戏,很适合多人一起玩.而且能很快带动大家的情绪,是团队放松提精神的推荐游戏.
萝卜蹲的游戏规则大致如下：按照人员数目依次分组（这个可以根据自己的团队人数自行定义）,由游戏主持者事先准备好各种颜色的萝卜写在纸条上面,可以直接分发也可以由每小组代表抽签,从而产生出每小组的代表颜色（颜色大概就是：红、黄、绿、青、蓝、紫.颜色可以自行定义只要简单易记就好,没有特定要求）,然后小组的群体进行讨自己在游戏过程中所要说的两种颜色.游戏的口号是：红萝卜蹲红萝卜蹲,红萝卜蹲完紫萝卜蹲（这是以红紫颜色萝卜为例进行说明）.最后就是开始游戏了.当然在游戏过程中如果出错者将被淘汰出局.
我们一共分了六组,游戏进行的也很顺利.中间淘汰也时断时续的出现,因为中间存在因反应慢而被要求出局的小组,所以在你不全面了解游戏全况的情况下是很容易出错的.这个跟你一直坚持两种颜色到底也是有关系的,在没有以外的情况下这些是可以的.不过一定做好应急的临时措施.游戏由于时间关系使我们不得不停止.游戏过程和游戏过后大家满脸微笑,虽然游戏很小,但它起到了为大家提神让大家新一天心情愉快工作愉快的作用.

晨会内容（七）:

汽车4s店的管理和5S店的管理模式
只要重点简单点3000字左右!

5S管理模式
一、何为5S
*5S就是整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）五个项目,因日语的拼音均以"S"开头,英语也是以“S”开头,所以简称5S.
*5S起源于日本,通过规范现场、现物,营造一目了然的工作环境,培养员工良好的工作习惯,其最终目的是提升人的品质：
1、革除马虎之心,养成凡事认真的习惯
（认认真真地对待工作中的每一件"小事" ）
2、遵守规定的习惯
3、自觉维护工作环境整洁明了的良好习惯
4、文明礼貌的习惯
二、5个S的定义与其目的
1S-整理
定义：将生产现场的各种物品进行彻底清理,把区分出的无用物品清除出现场,妥善加以处理.
目的：改善和增加作业面积,确保生产安全,提高工作效率,减少质量事故的发生率.
2S-整顿
定义：把整理后留下的物品依规定定位、定方法摆放整齐,明确数量,明确标示.
目的：经过整顿后,留下的物品安置在能发挥作用的场所,使现场管理处于稳定、有序状态.
3S-清扫
定义：清除职场内的脏污,并防止污染的发生
目的：消除"脏污",保持职场的环境卫生
4S-清洁
定义：将上面3S实施的做法制度化,规范化,维持其成果
目的：通过制度化来维持成果
5S-素养
定义：培养文明礼貌习惯,按规定行事,养成良好的工作习惯
目的：提升"人员的品质",成为对任何工作都讲究认真的人
三、5S的效用
5S的五大效用为：
1、 5S是最佳推销员（Sales） ·被顾客称赞为干净整洁的工厂、对这样的工厂有信心,乐于下订单于口碑相传,会有很多人来工厂参观学习,整洁明朗的环境,会使大家希望到这样的厂工作
2、5S是节约家（Saving ） ·降低很多不必要的材料以及工具的浪费减少"寻找"的浪费,节省很多宝贵的时间能降低工时,提高效率
3、5S对安全有保障（Safety） ·宽广明亮,视野开阔的职场,流物一目了然 ·遵守堆积限制,危险处一目了然 ·走道明确,不会造成杂乱情形而影响工作的顺畅
4、5S是标准化的推动者（Standardization） ·3定"、"3要素"原则规范现场作业 ·大家都正确的按照规定执行任务 ·程序稳定,带来品质稳定,成本也安定
5、5S形成令人满意的职场（Satisfaction） ·明亮、清洁的工作场所 ·员工动手做改善、有成就感 ·能造就现场全体人员进行改善的气氛
*5S与其他管理活动的关系*
1、5S是现场管理的基础,是TPM（全面生产管理）的前提,是TQM（全面品质管理）的第一步,也是ISO9000有效推行的保证.
2、5S能够营造一种"人人积极参与,事事遵守标准"的良好氛围.有了这种氛围,推行ISO、TQM、及TPM就更容易获得员工的支持和配合,有利于调动员工的积极性,形成强大的推动力.
3、实施ISO、TQM、TPM等活动的效果是隐蔽的、长期性的,一时难以看到显著的效果.而5S活动的效果是立竿见影.如果在推行ISO、TQM、TPM等活动的过程中导入5S,可以通过在短期内获得显著效果来增强企业员工的信心.
4、5S是现场管理的基础,5S水平的高低,代表着管理者对现场管理认识的高低,这又决定了现场管理水平的高低,而现场管理水平的高低,制约着ISO、TPM、TQM活动能否顺利、有效地推行.通过5S活动,从现场管理着手改进企业"体质",则能起到事半功倍的效果.
四、5S实施要点
整理：（正确的价值意识---「使用价值」,而不是「原购买价值」）
整顿：（正确的方法+整顿的技术 ）
清扫：（责任化---明确岗位5S责任 ）
清洁：（制度化及考核---5S时间；稽查、竞争、奖罚 ）
素养：（长期化---晨会、礼仪守则 ）
☆整理：
将工作场所任何东西区分为有必要的与不必要的
把必要的东西与不必要的东西明确地、严格地区分开来；
不必要的东西要尽快处理掉.
目的：
腾出空间,空间活用
防止误用、误送
塑造清爽的工作场所
生产过程中经常有一些残余物料、待修品、待返品、报废品等滞留在现场,既占据了地方又阻碍生产,包括一些已无法使用的工夹具、量具、机器设备,如果不及时清除,会使现场变得凌乱.
生产现场摆放不要的物品是一种浪费：
·即使宽敞的工作场所,将俞变窄小.
·棚架、橱柜等被杂物占据而减少使用价值.
·增加了寻找工具、零件等物品的困难,浪费时间.
物品杂乱无章的摆放,增加盘点的困难,成本核算失准.
注意点：
要有决心,不必要的物品应断然地加以处置.
实施要领：
⑴、自己的工作场所(范围)全面检查,包括看得到和看不到的
⑵、制定「要」和「不要」的判别基准
⑶、将不要物品清除出工作场所
⑷、对需要的物品调查使用频度,决定日常用量及放置位置
⑸、制订废弃物处理方法
⑹、每日自我检查
☆整顿：
对整理之后留在现场的必要的物品分门别类放置,排列整齐.
明确数量,并进行有效地标识.
目的：
工作场所一目了然 ●整整齐齐的工作环境
消除找寻物品的时间 ●消除过多的积压物品
注意点：
这是提高效率的基础.
实施要领：
⑴、前一步骤整理的工作要落实
⑵、流程布置,确定放置场所
⑶、规定放置方法、明确数量
⑷、划线定位
⑸、场所、物品标识
整顿的"3要素"：场所、方法、标识
放置场所 · 物品的放置场所原则上要100%设定
物品的保管要 定点、定容、定量
生产线附近只能放真正需要的物品
放置方法 · 易取
不超出所规定的范围
在放置方法上多下工夫
标识方法 · 放置场所和物品原则上一对一表示
现物的表示和放置场所的表示
某些表示方法全公司要统一
在表示方法上多下工夫
整顿的"3定"原则：定点、定容、定量
定点：放在哪里合适
定容：用什么容器、颜色
定量：规定合适的数量
☆清扫:
将工作场所清扫干净.
保持工作场所干净、亮丽的环境.
目的：
消除赃污,保持职场内干干净净、明明亮亮
稳定品质
减少工业伤害
注意点：
责任化、制度化.
实施要领：
⑴、建立清扫责任区
⑵、执行例行扫除,清理脏污
⑶、调查污染源,予以杜绝或隔离
⑷、建立清扫基准,作为规范
☆清洁：
将上面的3S实施的做法制度化、规范化,并贯彻执行及维持结果.
目的：
维持上面3S的成果
注意点：
制度化,定期检查.
☆素养：
通过晨会等手段,提高全员文明礼貌水准.培养每位成员养成良好的习惯,并遵守规则做事.开展5S容易,但长时间的维持必须靠素养的提升.
目的：
培养具有好习惯、遵守规则的员工
提高员工文明礼貌水准
营造团体精神
注意点：长期坚持,才能养成良好的习惯.
实施要领：
⑴、制订服装、仪容、识别证标准
⑵、制订共同遵守的有关规则、规定
⑶、制订礼仪守则
⑷、教育训练（新进人员强化5S教育、实践
⑸、推动各种精神提升活动（晨会、礼貌运动等）
5S活动一旦开始,不可在中途变得含糊不清.如果不能贯彻到底,又会形成另外一个污点,而这个污点也会造成公司内保守而僵化的气氛. [我们公司做什么事都是半途而废] [反正不会成功]、[应付应付算了]
五、整理之"要"与"不要"分类标准范例
（一）要
1、正常的设备、机器或电气装置
2、附属设备（滑台、工作台、料架）
3、推车、堆高机
4、正常使用中的工具
5、正常的工作椅、板凳
6、尚有使用价值的消耗用品
7、原材料、半成品、成品
8、尚有利用价值的边料
9、垫板、塑胶框、防尘用品
10、使用中的垃圾桶、垃圾袋
11、使用中的样品
12、办公用品、文具
13、使用中的清洁用品
14、美化用的海报、看板
15、推行中的活动海报、看板
16、有用的书稿、杂志、报表
17、其他（私人用品）
（二）不要
1、地板上的
A、废纸、灰尘、杂物、烟蒂
B、油污
C、不再使用的设备治、工夹具、模具
D、不再使用的办公用品、垃圾筒
E、破垫板、纸箱、抹布、破篮框
F、呆料或过期样品
2、桌子或橱柜
A、破旧的书籍、报纸
B、破椅垫
C、老旧无用的报表、帐本
D、损耗的工具、余料、样品
3、墙壁上的
A、蜘蛛网
B、过期海报、看报
C、无用的提案箱、卡片箱、挂架
D、过时的月历、标语
E、损坏的时钟
4、吊着的
A、工作台上过期的作业指示书
B、不再使用的配线配管
C、不再使用的老吊扇
D、不堪使用的手工夹具
E、更改前的部门牌
六、员工的5S活动中之责任：
1、自己的工作环境须不断的整理、整顿,物品、材料及资料不可乱放
2、不用的东西要立即处理,不可使其占用作业空间
3、通路必须经常维持清洁和畅通
4、物品、工具及文件等要放置于规定场所
5、灭火器、配电盘、开关箱、电动机、冷气机等周围要时刻保持清洁
6、物品、设备要仔细的放,正确的放,安全的放,较大较重的堆在下层
7、保管的工具、设备及所负责的责任区要整理
8、纸屑、布屑、材料屑等要集中于规定场所
9、不断清扫,保持清洁
10、注意上级的指示,并加以配合.
七、干部在5S活动中之责任：
1、配合公司政策,全力支持与推行5S
3、研读5S活动相关书籍,搜集广泛资料吸收5S技巧
4、部门内5S之宣导及参与公司5S文宣活动
5、规划部门内工作区域之整理、定位工作
6、依公司之5S进度表,全面做好整理、定位、划线标示之作业
7、协助部属克服5S之障碍与困难点
9、必要时,参与公司评分工作
10、5S评分缺点之改善和申述
11、督促所属执行定期之清扫点检
12、上班后之点名与服装仪容清查,下班前之安全巡查与确保.
八、5S检核表（现场）
1、 现场摆放物品（如原物料、成品、半成品、余料、垃圾等定时清理,区分要用与不要用的）
2、 物料架、模具架、工具架等之正确使用与清理
3、桌面及抽屉定时清理
4、材料或废料、余料等置放清楚
5、模具、夹具、计测器、工具等之正确使用,摆放整齐
6、机器上不摆放不必要的物品、工具或未摆放牢靠
7、非立即需要或过期（如：三天以上）资料,物品入柜管理或废弃
8、茶杯、私人用品及衣物等定位置摆放
9、资料、保养卡、点检表定期记录,定位放置
10、手推车、小拖车、置料车、架模车等定位放置
11、塑料篮、铁箱、纸箱等搬运箱桶之摆放与定位
12、润滑油、切削油、清洁剂等用品之定位、标示
13、作业场所予以划分,并加注场所名称
14、消耗品（如抹布、手套、扫把等）定位摆放,定量管理
15、加工中材料、待检材料、成品、半成品等堆放整齐
16、通道、走道保持畅通,通道内不得摆放或压线任何物品（如电线、手推车）
17、所有生产用工具、夹具、零件等定位摆设
18、划定位置摆放不合格品、破损品及使用频度低的东西
19、如沾有油之抹布等之易燃物品,定位摆放,尽可能隔离
20、目前或短期生产不用之物品,收拾定位
21、个人离开工作岗位,物品整齐放置
22、动力供给系统加设防护物和警告牌
23、下班前确实打扫、收拾
24、扫除垃圾、纸屑、烟蒂、塑胶袋、破布
25、清理擦拭机器设备、工作台、门、窗
26、废料、余料、呆料等随时清理
27、清除地上、作业区的油污
28、垃圾箱、桶内外清扫干净
29、蜘蛛网的打扫
30、工作环境随时保持整洁干净
31、长期不用（如：一月以上）物品、材料、设备等加盖防尘
32、地上、门窗、墙壁之清洁
33、墙壁油漆剥落或地上划线油漆剥落的修补
34、遵守作息时间（不迟到、早退、无故缺席）
35、工作态度是否良好（有无谈天、说笑、离开工作岗位、呆坐、看小说 、打磕睡、吃东西）
36、服装穿戴整齐
37、干部能确实督导部属、部属能自发工作
38、使用公物时,能确实归位,并保持清洁（如厕所等使用）
39、停工前确实打扫和整理
40、遵照工厂的规定做事,不违背厂规

晨会内容（八）:

七年级综合素质评价的自我总结怎么写

培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生.”良好的行为习惯能够让人终身受益.著名教育学家叶圣陶先生也曾说过：“教育是什么,往简单方面说,只有一句话就是养成良好的习惯.”我们现在从事的是初级中学的教学工作,我们要教育的对象是一群正处在青春期的孩子们.初中的学习生活时期正是孩子们初步形成人生观、世界观、价值观的关键时期.如何帮助他们养成良好的行为习惯、让他们健康快乐成长,这已经成为作为教师的我们需要深入思考的一个问题.当代教育提倡的是素质教育,而习惯正是素质的重要内容.在本学期,我将根据我们班级的实际情况制定出更适合、更可行的行为规范养成计划,帮助孩子们养成良好的行为习惯.具体计划实施措施如下：
一、习惯养成内容
1． 日常行为习惯
（1）站队集合,按照学校要求做到快静齐；
（2）课间纪律,保证课间、午休时间不在教室或走廊跑跳打闹、大声喧哗；
（3）体育课、体活课及课间休息时间,在校园里玩耍时注意安全；
（4）尊敬师长有礼貌,见到师长要问好；
（5）爱护校园环境,不乱扔垃圾,能自觉维护校、班卫生,看到垃圾能主动捡起；
（6）保持个人卫生,饭前便后洗手；
（7）节约能源,避免浪费,节约使用学校水、电.
2．学习习惯
（1）课前做好上课准备；上课时坐姿正确、认真听讲,积极思考回答问题；课后认真完成家庭作业,养成课前预习、课后复习的好习惯；
（2）注意学习卫生习惯的养成,写字时做到“三个一”,认真做眼保健操,合理安排学习时间、劳逸结合.
二、习惯养成实施
1．组织学生认真学习《中小学生守则》；
2．在班级的晨会和班会开展行为规范养成教育,组织学生开展活动；
3．利用班级黑板报宣传行为规范习惯养成.
总之,良好的行为习惯的养成是一个长期的、细致的、艰巨的工作,既要有长期的周密计划,坚持不懈、持之以恒,又要有短期目标的实施,让学生从一点一滴做起,从每件小事做起,养成良好的行为习惯.

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晨会内容（九）:

求一篇小学生“真爱生命远离危险”为题目的作文
我需要一篇名为“珍爱生命,远离危险”的小学生作文

珍爱生命 远离危险
同学们：
当你随着一声清脆的啼哭离开母体,一个生命降落人间的时候,这就标志着又给人世间增添了一份宝贵的财富,同时也给家庭带来了无比欢乐.从这一刻起多少人关注着你,期望着你快长大,成材成器.你不但属于家庭、父母,说到底你是属于社会、国家.所以也可这样说：生命诚可贵,人生价更高,只有生命的存在,才能去实现更高的人生价值.所以珍爱生命,安全第一是我们社会永恒的话题.
人是最可宝贵的,只有人才能创造财富,才能使世界变得更美好.只有同学们的欢声笑语、活泼身影,才能使我们的校园充满阳光,充满生机.但是人的生命又是非常脆弱的,如果我们不注重安全意识,视安全隐患而不顾,对安全问题措施不及,防范不严,责任心不强,把生命当儿戏,那么造成的后果不堪设想：交通事故猛如虎狼；火灾频频,吞噬了多少生命财产；食品中毒酿成了多少苦酒；疾病染身,游泳溺水,玩耍坠楼等等,造成了多少悲剧.（结合潭头文石小学学生易朋程溺水死亡事故的紧急通报） 所以我们身边随时都潜伏着多少张牙舞爪的杀人凶手,随时都威胁着你的生命安全.一件件,一桩桩血腥的报道,令人胆战心惊；一幕幕惨剧,目不忍睹.只因为忽视了安全问题——由于安全意识的淡薄,责任心的冷漠,由于玩忽职守,一个个生命如鲜花,在瞬间凋零,带给社会、家庭、亲人的只是悲痛欲绝的心身,沉重的打击,血的教训.到那时,这一切都为时已晚,我们失去的已经太多太多.对生命的关爱,不能成为美丽的词藻,难道只有失去之后才能醒悟!难道我们不该反思,不该惩罚和加罪吗!而我们今后怎样做,不是更令人深思吗!
教育部将今年3月28日中小学生安全教育日主题定为“强化安全管理,共建和谐校园” ,在此,学校对游泳安全提出六项要求：
一是全体教师要树立“安全第一”的思想,本着对学生、家长、社会高度负责的精神和对生命的关爱,经常利用黑板报、晨会、班会等形式对学生进行游泳安全专题教育,做到防范于未然.同时各班主任加强学生自救自护知识的传授,万一发生同伴不幸落水,要及时报警呼救,切不可盲目施救.
　　二是班主任、任课教师要把游泳安全教育落实到每一位学生,用学生下河游泳溺水身亡的案例教育、警示学生,让学生认识到私自下河游泳的严重危害性,懂得生命的珍贵,在思想意识上构筑珍爱生命、拒绝私自下河的防线.
　　三严禁学生到水库、池塘等水边玩耍,严禁私自或结伴到水库、池塘等水域游泳,以免发生溺水事故.若发现学生违反规定,学校将给予严肃处理.
　　四是坚持每节课点名制度,任课教师进入课堂后一旦发现学生缺课,要迅速查明缺课原因,及时通知家长,并按规定报告学校.
　　五是学校根据教育部门的要求,与学生家长签订游泳安全责任书,杜绝学生私自到水库、池塘等游泳及戏水.校长、班主任等责任人要明确责任,提高防范意识,切实履行职责,加强游泳安全教育,确保不发生学生游泳溺水事故.
　　六是各责任人要认真做好学生到水库、池塘等游泳的排查工作,发现问题,及时与学生家长取得联系,共同对该生进行严厉的批评教育,切实把游泳安全教育作为学校安全工作和重要内容抓紧抓好.
珍爱生命,安全第一.当我们能做到这一切的时候,我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步.重视游泳安全安全,是我们每个人的义务,更是我们每个人的责任.让我们携起手来呵护这文明之花,让我们远离伤痛,珍爱彼此的生命吧.
可借鉴,
记住加分啊!

晨会内容（十）:

寒假读书计划

在寒假的时候,我会努力的扩展我的课外知识,充实我的生活
每天早起,我会选择一本世界名著阅读,增加课外阅读量,定期做读书笔记,把看到的好词好句记录下来,提高自己的知识层面.我会上网浏览一些名著的导读,做到知其然,知其所以然.在漫长的寒假中,书本就是我的最佳伴侣,父母推荐的《简爱》、《童年》我会一一看完,并且认真做好读书笔记.
书是人类进步的阶梯,学生仅仅靠手中教材摄取知识那是远远不够的,那只是知识海洋中的一滴水.要让学生与经典为友,与好书同行,与大师对话,时刻让书籍涤荡学生的情感,丰满学生的生命,增添生命的底色,从而形成正确的价值观,定好人生的准确坐标.为了更好地利用好寒假,制定此寒假读书计划.
一、读书名言：理想的书籍,是智慧的钥匙.（列夫•托尔斯泰）
二、时间安排：寒假期间.
三、活动措施：
（一）、师生共读：利用晨会课开展与学生共读一本书活动导读课,寒假师生共读《时代广场的蟋蟀》.
首次导读题：
1.依据第一章,画一张故事背景图,标示出：时代广场、地铁、玛利欧家的报摊、塔克老鼠的洞穴……
2.在第二章中,柴斯特能听懂人类的语言吗?你从哪里知道?
3.柴斯特与亨利猫见面的那一部分,真是写得一波三折、扣人心弦,请简单而完整地描述出其中的“波折”.
4.在35页,有这样的一段文字：“柴斯特的眼睛渐渐地适应了这些灯光.它抬起了头,看着上面很高很远的地方,在高过纽约,也高过整个世界的夜空里,它认出了一颗过去在康涅狄格州常看到的星星.等它们又下到车站后,柴斯特再次躺进了火柴盒里,它心里仍忍不住惦记着那颗星星.想到在经历了这一切新奇又陌生的遭遇后,居然还有这么一个它熟悉的东西,依然高挂在那里,对着它眨眼,实在让它好过了许多.依据此段文字,请猜测一下后面可能的情节及故事的结局.
第二次推进导读题：
1、关于蟋蟀与柴斯特,书中讲了两个故事,一个是希腊神话奥尔甫斯,另一个是中国民间传说西帅的故事.你喜欢哪个故事?为什么?柴斯特喜欢哪个故事?
2、在书中的哪一处,柴斯特开始听懂人类的语言?
3、闯下梦中啃钱大祸后,柴斯特为什么不听从塔克的劝告逃跑?联系前面的章节来回答.
4、柴斯特正式演奏的第一首曲子是什么曲子?为谁演奏?
第三次推进导读题：
1、比柴斯特见亨利猫更为波澜起伏的,是报亭失火的前前后后,请用波浪起伏的方式标示出起伏的各个细节,好的在上方,不好的画在下方,间隔时间长的线段长一些,反之短一些.每个节点上用简单的词语标出主要情节.这是一项重要的阅读本领,看谁做得卓越出色.
2、分角色朗读P108至P111的第六段,揣测每个角色的心情与性格.
3、在柴斯特为白利尼妈妈和史麦德利先生演奏时,你怎么知道柴斯特演奏得非常出色---非常非常出色?
4、列出柴斯特不再快乐的若干理由（尽可能详尽,用1、2、3、4分别标出,不重复）.
5、分角色朗读P132至P137倒数第二段.读出三位主角不同的心情与性格.
6、静静地朗读柴斯特的最后一场演奏.
7、没有地图也不识字柴斯特,怎样才能回到家乡?
8、在书的最后,柴斯特离开后,塔克说想在明年夏天去乡下看望柴斯特,亨利猫说：“我知道你打的是什么主意.”你认为塔克老鼠打的是什么主意?
总讨论中需要解决：
1、在中国人、时代广场的行人、白利尼妈妈、玛利欧、白利尼老爸、史麦德利、塔克、亨利的眼里,柴斯特的意义是不一样的,试答,在他们那里,柴斯特分别“是什么”（角色）?
2、分析塔克老鼠形象；及本书中塔克角色的结构意义；
一只______________________________的老鼠
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3、柴斯特之于时代广场的意义；
4、九月的忧郁VS功成名就VS为人民歌唱---剖析柴斯特的回归；
5、柴斯特之于你的意义.
（二）、采蜜集欣赏：每一阶段每人出份读书手抄报.
（三）、推荐书籍图书交换：由学生自由选择进行交换.
（四）、书香家庭：给家长一些建议,取得家长的配合,能添加一些图书,也给孩子做读书的榜样.
四、活动汇报：
1、下学期开学开展读书交流会：交流读后感.
2、读书手抄报展示.
3、亲子共读成果展示.
五、推荐书目：
《鲁滨孙漂流记》、《汤姆索亚历险记》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成》、《爱的教育》、《红岩》、《小兵张嘎》、《狼王梦》《第七条猎狗》、《斑羚飞渡》.

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