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学习十八大报告体会(共7篇)

来源:热门阅读 时间:2018-10-20 点击: 推荐访问:

学习十八大报告体会(一):

“收入倍增”和“教育发展”关乎民生之利,为人民群众所广泛关注。某校高三学生在学习党的十八大报告过程中,围绕这两项内容进行了交流。请你参与其中。
第一组  聚焦“民富”
十八大报告提出,根据我国经济社会发展实际,到2020年实现城乡居民人均收入比2010年翻一番。目前,实现这一目标最大挑战是经济下行压力,需要激发人民群众智慧,加快转变经济发展方式,才能在发展的基础上实现居民收入倍增。
(1)结合第一组观点,回答中国共产党是如何实现最广大人民根本利益的;并从历史唯物主义角度,说明居民收入倍增目标确定的理论依据。
第二组  热议“教育”
教育是国计,也是民生;教育是今天,更是明天。综观国际国内大势,立足基本国情,十八大提出“要坚持教育优先发展”。教育的力量,将是未来经济发展的力量,是国家的力量。
(2)联系第二组观点,运用经济生活知识,说明教育在推动国家经济发展中是如何发挥作用的。


(1)如何实现:贯彻落实科学发展观,坚持以人为本、执政为民。确定居民收入倍增目标,把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。尊重人民的主体地位,发挥人民首创精神,做到发展依靠人民,发展成果由人民共享。坚持科学执政和民主执政。充分发扬民主,激发人民创造热情;遵循社会主义建设规律,通过加快经济发展方式转变,在发展的基础上实现居民收入倍增。
理论依据:社会存在决定社会意识,社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。倍增目标是根据我国经济社会发展实际提出的。生产关系对生产力具有反作用。倍增目标的确定,有利于深化收入分配制度改革,促进生产力发展。人民群众是历史的创造者。倍增目标的确定符合党的群众观点和群众路线的要求。
(2)教育通过提高劳动者素质来促进生产力水平的提高,促进劳动者就业和自主创业,改善人民生活。通过培养人才,建设人力资源强国,提高自主创新能力,增强国家核心竞争力。通过培养人们的市场经济意识,为社会主义市场经济的健康发展营造有利的文化环境。

(1)本题考查学生论证和探究问题的能力审设问,第一小问审设问可知,考查:“《政治生活》中中国共产党有关知识”;主体:中国共产党;题型是措施型试题;切入点是如何实现最广大人民根本利益。审材料可知中国共产党做法:激发人民群众智慧,加快转变经济发展方式。答题思路:“激发人民群众智慧”体现中国共产党坚持以人为本、执政为民;尊重人民的主体地位,发挥人民首创精神,做到发展依靠人民;坚持科学执政和民主执政。“加快转变经济发展方式”体现中国共产党遵循社会主义建设规律。
审设问可知考查范围:《哲学与生活》历史唯物主义知识,历史唯物主义原理主要包括:社会存在与社会意识的辩证关系,社会存在和社会意识的辩证关系、生产力和生产关系的辩证关系、人民群众创造历史的作用、群众观点和群众路线等考点;关键点和切入点:居民收入倍增目标的确定理论依据;题型:认识型试题。理论依据就是上述原理。
(2)本题考查学生调动和运用知识的能力,开放性较大,注重对学生概括能力和发散思维能力考查。审设问可知:考查范围:《经济生活》; 切入点:教育在推动国家经济发展中是如何发挥作用即教育对经济的作用。教育对经济的作用主要体现:教育与劳动者关系;教育与科教兴国的关系;教育与科技自主创新国家核心竞争力的关系。
【考点定位】中国共产党的性质、宗旨和指导思想、执政理念、中国共产党的领导方式和执政方式。社会存在和社会意识的辩证关系、生产力和生产关系的辩证关系、人民群众创造历史的作用、群众观点和群众路线。劳动与就业、经济持续协调发展

学习十八大报告体会(二):

探究题: 党的十八大报告提出要推进公民道德建设工程,培育知荣辱,讲正气,作奉献,促和谐的良好风尚。某校高二(1)班同学在学习了党的十八大上述内容后,决定开展“提高道德修养,争做文明学生”为主题的探究活动,请你参与其中。                                                                   
【观点展示】
在社会发展的新时期,思想道德建设主要依靠道德模范和最美人物来推动,高中生当前的主要任务则是努力学习科学文化知识。
(1)结合材料,请运用《文化生活》知识,评析上述观点。(8分)
【重在实践】
在探究过程中,同学们被无数道德模范感动着,大家纷纷表示要把学习道德模范转化为日常实际行动。
(2)为切实推动学习道德模范活动常态化,请你完成以下活动设计。(4分)
角     度
实  际  行  动
理  论  支  撑
文 化 生 活
 
 
 

①思想道德模范和最美人物能够充分发挥榜样作用,对于推动思想道德建设至关重要

②思想道德建设是全体人民的共同事业,存在于亿万人民的生活实践之中,不仅仅靠个别人物推动。

③良好的科学文化修养能够促进思想道德修养,高中生应当要努力提高科学文化知识。加强思想道德修养能够促进科学文化修养,科学文化修养的根本意义在于在实践中提高思想道德境界,因此学生也应提高思想道德修养。

(2)

角     度

实  际  行  动

理  论  支  撑

文 化 生 活

帮助弱势群体;参加爱心公益活动等

脚踏实地、重在行动,从我做起,从小事做起,投身于文明创建活动当中,建设和谐文化,培养文明新风等

 




【学习十八大报告体会】

学习十八大报告体会(三):

综合性学习(10分)
胡锦涛同志在十八大报告中提出:“要把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展”。十八大以后“建设美丽中国”成为了全国人民共同奋斗的目标。现在,请你也参与到这一行动中来。
小题1:请你根据下面的三则材料,探究推进生态文明建设的基本途径和方式是什么?(3分)
材料一:绿色发展,是指我们每一个人、每一个家庭、每一个单位、每一家公司、每一个政府部门都应该身体力行,节能减排,推动低碳经济。当今世界,绿色发展已经成为一个重要趋势,许多国家把发展绿色产业作为推动经济结构调整的重要举措,突出绿色的理念和内涵。
材料二:通过调整结构、技术进步和加强管理等措施,大幅度减少资源消耗、降低废物排放、提高资源生产率,促进资源利用由“资源——产品——废物”线性模式向“资源——产品——废物——再生资源”循环模式转变。
材料三:2008年“两会”,全国政协委员吴晓青明确将“低碳经济”提到议题上来。他认为,中国能否在未来几十年里走到世界发展的前列,很大程度上取决于中国应对低碳经济发展调整的能力,中国必须尽快采取行动积极应对这种严峻的挑战。他建议应尽快发展低碳经济,并着手开展技术攻关和试点研究。
答:推进生态文明建设的基本途径和方式是:                                           
小题2:温家宝总理在2010年春节与广西人民群众共度佳节时,满怀深情写下了对联“山青水秀生态美,人杰地灵气象新”。请赏析温总理这幅对联,说说它的巧妙之处。(4分)
                                                                                  
小题3:下面是快板书《低碳生活幸福多》中的一小节,请你模仿画横线的句子创作两句,倡导大家都来过低碳生活。(要求:前后连贯、念着顺口。)
说低碳,讲低碳,大家别嫌我啰嗦。/低碳生活是什么,低碳生活有十多。/ 购物多用小布袋,环保意识靠自觉。 / 弃物多用环保袋,小区干净又利索                       /                      



小题1:着力推进绿色发展(1分)、循环发展(1分)、低碳发展(1分)。 

小题2:运用非常工整的对偶句(1分),满怀深情、生动形象地(1分)称赞了广西生态文明建设取得的成绩(1分)——广西实现了人与自然的和谐发展(1分)。 

小题3:(3分)示例一:照明采用节能灯,利国利民利生活。/办公纸张双面用,提高效益又节约。

示例二:爱护花草大家做,美化小区快乐多。/出行乘坐公交车,健康低碳好处多。(扣住“倡导大家都来过低碳生活”,内容2分,表达1分。)






点评:对于运用了修辞手法的句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法,根据所学修辞的知识,明确作者所要表达的意思,用自己平实的语言把反话说正,委婉说直,比喻说清楚,象征说明白。意思隐晦难懂的句子,或深奥,或抽象,或省略,我们应该把深奥说浅显,抽象说具体,省略补完整。

小题3:试题分析:题干要求仿照划线句,再写几句话,倡导大家进行低碳生活,“购物多用小布袋,环保意识靠自觉。/弃物多用环保袋,小区干净又利索”,仿写的时候可以从照明、出行方式等方面来写。

点评:仿句类题,顾名思义就是仿照例句再写一个句子。解答句子仿写类题目时,要注意句式一致、词性相对等,符合语句语境,有时候还会特别要求字数相等。基本解题思路是:

①析原型。即分析例句的基本格式,尤其要关注其句式特点及修辞方法。②定格式。根据例句的句式特点及修辞方法,确定所写的句子应有的格式。③关注句式和修辞。根据格式创写句子时,应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。

学习十八大报告体会(四):

十八大报告指出,要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。推进马克思主义中国化时代化大众化,坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民。这是因为
①意识决定物质             ②认识对实践具有反作用 
③意识是大脑的机能         ④意识对改造客观世界具有指导作用
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
【学习十八大报告体会】

D




学习十八大报告体会(五):

(26分)阅读下列材料,结合所学知识回答问题
材料一 “美丽中国”是党的十八大报告中众多新词里特别闪亮的一个,在“美丽中国”的愿景下,文化建设更要努力提高全民族的文化艺术素养,把文化的传承与保护寄予每个自觉的个体,真正带来文化的多元和丰富生态,让中华文化的魅力绽放“美丽中国 ”。
材料二 围绕着“美丽广东”这个主题,2014年广东省把城镇化作为扩内需的最大拉动力,正确处理城镇化建设与环境保护的关系;统筹规划城镇布局,把工作着力点放在加快中小城市和小城镇发展上;实施百镇建设示范行动,走符合发展规律、具有广东特色的城镇化之路。
(1)结合材料一,运用辩证唯物论的知识,评析“只要充分发挥意识的能动作用,就一定能够建设美丽中国”。(9分) 
(2)请用“辩证法的实质与核心”的知识解读广东省城镇化做法中体现的哲理(8分)
(3)某校积极响应建设“美丽广东”的号召要打造“美丽校园”,就“美丽校园人人共享,美丽校园人人有责” 展开讨论。如果你是该校同学,请从《文化生活》角度列出你交流发言的提纲。(9分)

(1)①意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。意识对改造客观世界具有指导作用。在“美丽中国”的愿景下,努力提高全民族的素养,体现了重视意识的能动作用。(3分)

②物质决定意识,这要求我们必须一切从实际出发,实事求是。发挥意识能动作用的同时,如果没有做到一切从实际出发,实事求是,就不能够建设美丽中国。(3分)

③规律具有客观性,这要求我们尊重客观规律,按规律办事,违背客观规律,就会受到规律的惩罚。如果盲目发挥主观能动性,会对生态环境起到破坏作用。题目中观点是片面的。(3分)

(2)①矛盾即对立统一,要用对立统一的观点看问题。(2分)正确处理城镇化建设与环境保护的关系推动经济社会发展,体现了对立统一的方法论原则。(1分)

②矛盾的普遍性和特殊性相互联结,要求我们做到共性与个性的具体的历史的统一。(2分)实施百镇建设示范行动,走具有广东特色的城镇化之路,遵循了在普遍性指导之下具体问题具体分析的原则。(1分)

③坚持两点论和重点论的统一(1分)。统筹规划城镇化布局,把握城镇化建设工作的着力点,体现了两点论和重点论的统一(1分)。(此点答主要矛盾要求抓重点抓关键同理得分)

(3)①文化对人的影响来自于特定的文化活动和文化环境。我们要创设一个文明有礼、积极向上的美好校园环境。(2分)

②人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。我们要积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界。(2分)

③自觉传承优秀的中华传统文化,同时和别的学校交流、借鉴,做好文化传播的使者。(4分)




学习十八大报告体会(六):

党的十八大报告指出,加强社会建设,必须以保障和改善民生为重点。要多谋民生之利,多节民生之忧,解决好人民最关心最直接最现实的利益问题,在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展,努力让人民过上更好生活。
请问:党和国家为什么要高度关注民生,努力让人民过上更好生活?(10分)

【学习十八大报告体会】

我国是人民当家作主的社会主义国家,只有关注民生,把人民群众的利益放在首位,才能维护人民当家作主的地位。(3分)中国共产党代表着中国最广大人民的根本利益,始终坚持全心全意为人民服务为宗旨。(3分)关...【学习十八大报告体会】

学习十八大报告体会(七):

1000字的调查报告

你身边的人都有怎样的新年愿望

  2.   中职生假期生活的调查与思考

  3.调查你身边的中职生的就业现状,思考中职生的就业出路.

4.十八大三中全会会议对你身边的人和事,或家乡的建设有什么影响


  寒假社会调查报告范文
在放寒假期间我参加了xx乡xx村的几项调查活动,在调查期间让我真切感受到耕耘的艰辛,收获的喜悦,在实践期间我主要做了以下的工作.
我们调查了xx村受教育状况 村民中有30%受过初等教育、1%受到过高等教育.现在村里只有13个高中生.如今儿童的上学年龄限制到6岁,但有50%的孩子八岁才开始上学.
我们还调查了农民的生活状况,据调查村民的粮食、蔬菜,肉制品都自给,只买一些油盐、因此大部分家庭每月生活费在100元以下.
经过这一段时间与乡亲们的接触,我深深地感到:农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及,甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈.教育滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后.
在我们调查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学.我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语,搞调查时,当问及孩子们的学习情况时,他们总说:我的孩子能像你们一样就好了.其实我们这么辛苦,啥也不图,就希望他们多学点东西,找一条好的出路.还记得有个老汉对我们说:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸锅卖铁也得上.由此,我们转过头来想一想,一个地区是否重视教育能单凭入学率或人口文化水平来衡量吗?答案是否定的.对于农村来说,判断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所占家庭收入的比重.虽然农村地区经济落后,但也正因为落后,他们比城里人更渴望受到教育、更渴望个个都能考上大学!当你看到周家村的乡亲省吃俭用供孩子们上学的时候;当你听到老汉说砸锅卖铁也得上的时候,你还会说他们不重视教育、还在扳着指头数有几个失学儿童吗?!那么,盲目地给老少边穷地区扣上不重视教育、教育意识薄之类的帽子是不是过于武断、是否含有某些歧视成份呢?不是因为我是一个农村的学生我才说这样的话,而这是我们调查的真实情况,而且在这一方面我以过亲身的体验.
从开始调查到调查结束,我的心情经历过一次次的万千感慨、一遍遍的心潮澎湃.在与乡亲们从接触到磨合再到打成一片,乡亲们对我们关怀备至,待我们如亲生儿女,我们体会到乡亲们淳朴的情怀,也感受到了农村对知识的渴求,对富裕的渴望.面对这份深重的情谊,我们都想尽自己的最大努力为xx村的父老乡亲们做出贡献.但是对于有一些想法我只是想得到却无能为力帮助他们,然而现今我们只能在宣传xx村成功的经验的同时,提一些不够成熟的建议.
以前该村是连乡村公路都没有通,目前,村民们的收入主要是靠养猪和种土豆,公路以到了村公所,这样就为他们提供了更多的赚钱机会,比如,他们可以种很多的土豆,还可以养猪,养牛销售出去.当然,这取得的一切成绩离不开村领导付出的巨大努力和广大村民的辛勤劳动.
通过几天的实践,我们发现该地农民的经商意识非常薄弱,或许是受传统观念影响太深,其时,逐步使他们转变观念对经济发展是有重要意义的.
实践以充分证明,社会实践促进了大学生的全面发展.通过社会实践活动,我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验,从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育,使思想得到升华,社会责任感增强.在实践中 ,我们的人生观、价值观得到进一步的强化,提高了认识能力、适应能力和创新能力.

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