中国,大学(共9篇)

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中国,大学（一）:

中国古代“大学”的含义及主要功能
我是说“大学”这一机构,不是指书籍.“大学”是各种高等学府的统称吗?例如“国子监”“太学”这些.还是“大学”与他们并列,是另一学府的专有名称.它是用来做什么的?

1,在古代指聚集在特定地点传播和吸收高深领域知识的一群人的团体——太学.
太学是中国古代的大学.汉武帝元溯五年开创太学,它是中国当时最高学府.太学选聘学优德劭的者任教授,称为博士；招收学生,随教授学习,称为博士弟子.太学的课程以通经致用为主,学生分经受业,经考试及格,任用为政府官吏.太学以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》等儒家经典为教材.
《礼记·王制》：“小学在公宫南之左,大学在郊.”《大戴礼记·保傅》：“束发而就大学,学大蓺焉,履大节焉.” 卢辩 注：“大学,王宫之东者.束发,谓成童.”《汉书·礼乐志》：“古之王者莫不以教化为大务,立大学以教於国,设庠序以化於邑.”
2,指的是儒家经典四书之一《大学》
《大学》为“初学入德之门也”.经一章提出了明明德、亲民、止于至善三条纲领,又提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八个条目.
哈哈!

中国,大学（二）:

中国,大学（三）:

为什么我们中国的大学培养不出十分杰出的,对世界产生重大影响的科学家……

没有自由的学术,怎么能产生自由的思想?我们国家的教育问题,或者说其他所有的问题的根源在于我们的现行体制,体制问题体现在教育领域就出现了教育的问题.中国的大学其实就一所,教育部的大学,大学成了政府,校长、老师都是官员.学生也都是一个统一规定的工厂里制造的,能出来杰出的科学家吗?

中国,大学（四）:

求一片关于中国大学与外国大学之间的区别（单独一方面也可以）的英语作文

本部分从高等学校教育体制的角度来谈,即高校的实施机构如何,遵从何种规范.
　　1.专科、本科、研究生教育要形成层次结构
　　从各级高等学校之间的关系来看,要处理各级高等学校之间的关系,就是要处理好专科教育、本科教育与研究生教育之间的关系.西方发达国家这三个层次各就其位,各具特色.
　　就专科教育而言,美国的社区学院、日本的短期大学、法国的大学技术学院和德国的高等专科学校等办得很有特色,这些专科学校长期以来恪守培养专科人才的宗旨.
　　就本科教育而言,西方发达国家既有文、理、工科结合的综合性大学,也有多科性和单科性的专业学院,其中有些大学也可以授予博士学位.这些学校一般不与以研究生教育为主的综合型、研究型大学攀比.
　　就研究生教育而言,西方发达国家也有以培养研究生为主的综合型、研究型大学,如美国的哈佛大学、斯坦福大学,英国的牛津大学、剑桥大学,日本的东京大学等.这些大学在研究生培养的质量和科学研究的成果方面声誉卓著.
　　有些西方发达国家的一流大学是在同层次、同类型的大学平等竞争中产生的.如美国,就鼓励不同层次、不同类型的大学能各就其位,办出特色,争当一流.
　　认清西方发达国家各级高等教育所表现出的特色,有助于我国的各级高等教育形成层次清楚、格局稳定、特色鲜明的体制.
　　2.私立高等教育的尴尬
　　大多数西方发达国家比较重视私立高等教育,私立高等教育总的特点是：历史长、比例大、质量高.西方最著名的大学几乎都是私立大学.我国私立高等教育的发展与西方比起来有比较大的差距.
　　“橘生淮南为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同”.如果说西方发达国家发展私立高等教育是“淮南之橘”,那么,我国的私立高等教育则是“淮北之枳”.我国的私立高等教育如果从孔子办私学算起,虽然有很长的历史,但私立高等教育的真正复苏还是20世纪80年代末以后的事情.
　　截至2003年年底,我国民办高等学校共175所,其中普通民办高校173所,成人民办高校仅两所.而且大多数民办高校的教育质量都比不上公立高校.
　　要缩小我国与西方发达国家私立高等教育之间的差距,就要真正采取切实有效的政策,支持我国私立高等教育的发展.
中国高校：应处理好各级行政关系　西方高校：顺应规律,寻求大学发展
　　本部分从高等教育行政体制的角度来谈,即高校的行政机构如何,遵从何种规范.
　　1.高校由中央办,还是由地方办?
　　西方发达国家中央一般不直接管理高等学校,美国的公立高等学校一般由各州管理,日本文部省也只管东京大学等几所国立大学,一般公立大学则由都、道、府、县政府管理.法国的国民教育部虽然可以直接管理大学,但主要通过大学区总长代表教育部长在本辖区内行使管理大学的权力.我国前段时间推行的“211”工程,其要义之一是在管理权限上减少中央办的大学,加大地方办大学的份量.这个思路与西方发达国家在中央办高等教育与地方办高等教育权限的处理办法上比较贴近.
　　2.政府与高校应是什么关系?
　　西方发达国家虽然时有集权的趋势,但总的特点是政校分开,学校自治.
　　美国联邦教育部没有直接管理高等教育的机构,一般通过立法、资助等方式对大学实行间接管理.美国各州虽有管理高校的权力,但一般也只有高校设置审批权、董事会成员任命权和经费预算权等.另外,各州还对人才需求进行预测,为高校提供信息服务,对高校内部的事务一般不予干预.法国早在1968年的《高等教育方向指导法中》就规定了大学在行政、财政和教育方面所享有的自治权.德国联邦教育科学部也不直接管理高校,它的职责主要是掌握联邦政府的高校拨款,规划国家高等教育的发展战略,协调各州的教育事宜,以及制定高等教育的一般原则.管理大学的职责虽然在各州,但各州除了在财权和人事权上行使一定的控制和监督权外,对大学内部的事务也不加以干预.
　　在以前的高校改革中,我国中央及地方政府也给各自管理的高校放了些权,高校总感到松绑不够.看来,进一步理顺政府与高校的关系,使政府在高校的管理上更多地发挥监督、服务和指导的职能,使我国的高校真正成为独立的法人实体,面向社会依法自主办学,仍然是我国高等教育体制改革的一项重要任务.
　　3.高校与高校如何共同成长?
　　西方发达国家高校之间总的特点是竞争合作的关系.虽然有些著名的大学开始成立时是单科性的学院,但现在大多数都已是综合性大学.这些大学是按照大学的发展规律成长起来的.中国高校之间的合并,在改变大学地区布局、扩大办学规模和提高办学效益、合理利用资源和加强“通识”教育等方面,起到了重要作用,但也带来了一些问题.
中国高校：理顺管理体制　西方高校：内部体制明确有序

中国,大学（五）:

中国科技大学、中山大学、厦门大学的校训是什么?

中国科技大学校训:红专并进,理实交融
中山大学:博学 审问 慎思 明辨 笃行
厦门大学校训:自强不息,止于至善

中国,大学（六）:

中国人民大学校徽的含义是什么呢?
3个人站在一起.几个含义呢~

人大校徽由三个篆字体的"人"组成,简洁而又具有浓厚的中国文化的味道,体现了三层涵义：一是人民大学要为人民办学；二是以人为本培养和造就人才；三是以人文社会科学为主.作者章叶青说,他在网上看到一个人大学生自己办的网站,叫"天地人大",这给他很大启发：天大地大,人最大."中国人民大学",他觉得这六个字中最重要的就是一个"人"字,在设计过程中他便决定以"人"字为主要特征做文章."人大、人本、人文"、"三人行必有我师"、"三人成众"等思路引导他设计出以三个"人"为主要元素,并在字体上取材篆书.在图形的选择过程中,作者了解了许多国外著名大学的校徽,他发现这些主流大学的校徽图案主要集中于圆形或盾形.考虑到圆形更符合中国人的审美观,而且老校徽用的也是圆形,他决定在新校徽上也采用圆形.在颜色上,新校徽的红色,取自于宫墙的深红颜色.作者认为这种颜色显得理性、大气、包容,具有中国特色.他把这一颜色确定为校徽的专用色,并称之为"人大红".就像鲜艳的哈佛红在美国成为资本经济的某种象征一样,他希望人大红今后成为中国人文社会科学的学术象征.

中国,大学（七）:

北京聚集了很多著名高校，其中有什么?【中国,大学】

清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、北京航空航天大学、中央民族大学、中国农业大学、北京理工大学、中国政法大学、北京交通大学、北京科技大学、北京邮电大学北京化工大学、北京林业大学、北京中医药大学、北京外国语大学、对外经济贸易大学、中央财经大学、华北电力大学、中国传媒大学、北京体育大学、中央音乐学院、北京工业大学、外交学院、中国青年政治学院、北京服装学院、北京建筑工程学院、北京信息科技大学、北京印刷学院、北京电子科技学院、首都师范大学、北京工商大学、北京联合大学、北京语言大学、北方工业大学、北京物资学院、中国音乐学院、中国戏曲学院、北京舞蹈学院、北京电影学院、中国劳动关系学院、中央戏剧学院、中华女子学院、国际关系学院、中央美术学院、首都医科大学、首都经济贸易大学、中国人民公安大学、北京石油化工学院、北京农学院、首都体育学院、北京第二外国语学院、北京信息科技大学、现代管理大学、北京警察学院、首钢工学院、北京协和医学院、北京城市学院。

北京除了有56所本科院校，还有33所高职院校、独立学院和大学分部。

中国,大学（八）:

中国,大学（九）:

参观中国中国科技大学后的感受2000字作文

早饭后,爸爸妈妈带我去中国科技大学参观,爸爸告诉我中国科技大学是我国一所优秀的大学,它坐落在我们家乡安徽省的合肥市,趁这次回老家过年的机会带我来参观,让我感受一下大学校园的气氛.
我们从西门进入中国科技大学,首先看到的是教工宿舍楼,看上去有点陈旧,爸爸说：“可不要小看这些旧房子,里面说不定就住着一位大科学家、科学院院士!”走过宿舍区,就看到了美丽的校园,池塘都结冰了,我捡起一根树枝往冰上探了探,还挺厚的,在椒江可很难看到这种现象.校园里有许多高大的树木,还有许多不知名的花草,在图书馆前的广场上竖立着郭沫若的塑像,周围还有好多半身塑像,我和爸爸边看边读上面的名字,我问爸爸：“这都是些什么人呀?”爸爸说：“他们都是做出许多贡献的大科学家!”哦,原来如此.我明白了,一个人只有对国家和社会做过好事,人们才会记住他们!
爸爸还告诉我中国科技大学就是培养大科学家的地方,听了爸爸的话,我决心好好学习,长大了考上象这样的大学,做一个对社会有用的的人.

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