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红卫兵运动(共9篇)

来源:热门阅读 时间:2018-10-23 点击: 推荐访问:红卫兵运动视频 上山下乡

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红卫兵运动(一):

食指的鱼儿三部曲的赏析(50多字就够了,诗不用)

1967年红卫兵运动落幕,在一代人的迷惘与失望中,诗人以深情的歌唱写下了《再也掀不起波浪的海》和《给朋友》这两首诗的后两节,那是一组催人泪下之作.1969年赴山西汾阳杏花村插队务农,1971年应征入伍,历任舟山警备区战士,以鱼的动态表达了红卫兵运动时代人的迷惘!

红卫兵运动(二):

现当代文名词解释
诗史性、三突出、白洋淀诗群和重放的鲜花,四个名词解释,会的帮忙答一下,谢谢

“诗史剧”从普通字面上作定义,或许可解释为:历史的人物或事件以诗歌的形式在舞台展现,然而事实上更普遍的意义是用来特指一些达到相当思想艺术高度、具有全民族、全世界意义的大型剧本,像歌德的《浮德士》、普希金的《鲍里斯.戈都诺夫》等. “诗史性”是当代不少戏剧家的追求目标,也是批评家用以衡量大型剧作的评价尺度.黑格尔在论述“诗史性”字意时指出:真正诗史所描述的不能只是一件孤立偶然的事态现象,而应该是从时代与民族整体生存状况中派生的重大事件……,他的这一原则,为史诗性作品的选材,圈定了制约条件,强调了作品所必须具备的历史穿透力.
三突出指:在所有人物中突出正面人物; 在正面人物中突出英雄人物; 在英雄人物中突出主要英雄人物.
白洋淀是当年无数的知青下放点之一,地处河北,离北京较近.因此白洋淀知青点中有相当数量的家庭背景优越能够接触西方文学作品的高干子弟知青.他们自发地组织民间诗歌文学活动,逐渐形成了白洋淀诗群.在北京、河北、福建、贵州等地,都有这样的诗歌写作活动,有的且形成某种“群落”的性质.他们在60年代末、70年代初开始写诗,与当时的社会状况和自身处境有关.这是“红卫兵运动”的落潮期,其诱因和动机来自对“革命”的失望,精神上经历的深刻震荡,和个体对真实感情世界和精神价值的探求.代表诗人有芒克、多多、根子、林莽、方含等.
《重放的鲜花》是一部多人作品合集.1956年至1957年上半年,“百花齐放,百家争鸣”的政策给中国当代文学带来勃勃生机,出现了一批眼光敏锐、关注社会问题的青年作家和诗人,产生了一些张扬个性的诗歌和一批揭露社会弊端的特写和小说.不久,“反右”斗争扩大化,这些青年作家遭到严厉的批判,他们的作品被彻底否定,打成“反党反社会主义的大毒草.”二十多年后的1979年,上海文艺出版社从这些被封杀多年的作品中选取了流沙河、刘宾雁、耿简、邓友梅等十七位作者的曾在社会上有过较大影响的篇章,编辑为《重放的鲜花》出版.【红卫兵运动】

红卫兵运动(三):

热爱生命的道理论据和事实论据
参见九年级语文下册《热爱生命》一课

 食指
  也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤,
  把握不住自己命运的前程,
  那请在凄风苦雨中听我的声音,
  仍在反复地低语:热爱生命.
  也许经过人生激烈的搏斗后,
  我死得比那湖水还要平静.
  那请去墓地寻找的我的碑文,
  上面仍刻着:热爱生命.
  我下决心:用痛苦来做砝码,
  我有信心:以人生去做天秤.
  我要称出一个人生命的价值,
  要后代以我为榜样:热爱生命.
  的确,我十分珍爱属于我的
  那条曲曲弯弯的荒槽野径,
  正是通过这条曲折的小路,
  我才认识到如此艰辛的人生.
  我流浪儿般的赤着双脚走来,
  深感到途程上顽石棱角的坚硬,
  再加上那一丛丛拦路的荆棘
  使我每一步都留下一道血痕.
  我乞丐似地光着脊背走去,
  深知道冬天风雪中的饥饿寒冷,
  和夏天毒日头烈火一般的灼热,
  这使我百倍地珍惜每一丝温情.
  但我有着向旧势力挑战的个性,
  虽是历经挫败,我绝不轻从.
  我能顽强地活着,活到现在,
  就在于:相信未来,热爱生命.  山东鱼台人.高中毕业.1967年红卫兵运动落幕,在一代人的迷惘与失望中,诗人以深情的歌唱写下了《再也掀不起波浪的海》和《给朋友》这两首诗的后两节,那是一组催人泪下之作.1969年赴山西汾阳杏花村插队务农,1971年应征入伍,历任舟山警备区战士,北京光电研究所研究人员.职业作家.1982年开始发表作品.1997年加入中国作家协会.著有诗集《相信未来》(1988)、《食指·黑大春现代抒情诗合集》(1993)、《诗探索金库·食指卷》(1998),诗歌《鱼儿三部曲》(1967)、《海洋三部曲》(1964)、《四点零八分的北京》、《人生舞台》、《疯狗》、《热爱生活》、《我的心》、《落叶与大地的对话》、《人生舞台》等.

【红卫兵运动】

红卫兵运动(四):

人教版八年级下历史课堂笔记

八年级历史下册复习提纲
第一单元 走向社会主义之路
第1课 中华人民共和国成立
一、筹建新中国(第一届政协会议)
(一)时间:1949年9月 地点:北平
(二)内容:
1、制定《中国人民政治协商会议共同纲领》(《共同纲领》)---临时宪法
(1)新中国的名称:中华人民共和车
(2)新中国的性质:中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家,人民是国家的主人.
2、选举中央人民政府领导----毛泽东为政府主席
3、大会确定:国旗为五星红旗;代国歌为《义勇军进行曲》;首都为北京;采用公元纪年.
(三)作用:为新中国的成立作好准备工作.
二、开国大典(新中国成立的标志)
(一)中央政府第一次会议
1、接受《共同纲领》为施政方针;
2、任命周恩来为政务院总理兼外交部长,朱德为解放军总司令.
(二)大典盛况
1、时间:1949年10月1日
2、毛泽东宣称:中华人民共和国中央人民政府今天成立了!中央人民政府是中国唯一合法政府.
(三)新中国成立的意义
1、标志新民主主义革命已经取得胜利,半殖民地半封建时代的结束;
2、中国人民站立起来,成为主人;
3、中国历史揭开了新的篇章.
三、解放大陆
1、歼灭国民党残余军队:向西北、中南和西南进军;
2、1951年同西藏鉴定和平协议,西藏和平解放.
第二课 为巩固新中国而斗争
一、土地改革
1、时间:1950--1952年底 文件:《中国人民共和国土地改革法》
2、作用(意义):彻底废除封建土地剥削制度,消灭了地主阶级;爱民成为土地的主人;解放了农村生产力,促进了农村经济迅速恢复和发展.
二、抗美援朝(1950---1953年7月)
1、原因:美国第七舰队侵入台湾海峡,干涉中国内政;并越过中朝边境,轰炸中国东北边境的地区,严重威胁新中国的安全.为保家卫国(目的),中国人民志愿军开赴朝鲜,抗美援朝.
2、总司令:彭德怀 英雄人物:黄继光 邱少云
3、结束:1953年7月《朝鲜停战协定》的签定----提高了新中国的国际威望.
第三课 新中国的内政与外交
一、内政(《中华人民共和国宪法》)
1、会议名称:第一届全国人民代表大会第一次会议-------1954年9月北京;
2、宪法内容:坚持人民民主专政,坚持社会主义道路,一切权力属于人民,人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会.---------第一部社会主义类型的宪法.
3、选举毛泽东为主席,周恩来为国务院总理.
二、外交
1、和平共处五项原则
(1)提出:1953年中印谈判; (2)倡导:中、印、缅
(3)内容:互相尊重主权和领土完整;互不侵犯;互不干涉内政;平等互利;和平共处.
2、亚非万隆会议:1955年---------周总理“求同存异”
第4课 社会主义制度的确立
一、第一个五年计划(1953----1957年)
1、过渡时期的总路线(一化三改造):在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,实现国家对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造.
2、一五计划:
(1)目的:有计划地进行社会主义建设; (2)时间:1953---1957年;
(3)内容:重点发展生工业,建立国家工业化和国防现代化的初步基础;完成对农业、手工业、资本主义工商业的改造.
(4)成就:一田(克拉玛依油田)、一桥(武汉长江大桥)、三厂(长春第一汽车制造厂、沈阳飞机制造厂、鞍山钢铁公司)、六路(三公路、三铁路).
二、三大改造(1953---1956年底)
改动的内容 改造的途径 结果及历史意义 存在的主要问题
农业 农业生产合作社 到1956年底基本完成三大改造,社会主义公有制形式在国民经济中占主导地位,社会主义制度在我国基本建立起来,我国进入社会主义初级阶段. 由于发展速度迅猛,工作过于急促和粗糙,在实际工作中出现了一些偏差.
手工业 手工业生产合作社
资本主义工商业 加工订货到公私合营
第二单元 建设社会主义道路的探索
第6课 艰难曲折的探索历程
一、中共八大(1956年9月)
主要贡献:正确分析了国内主要矛盾,成为党在探索社会主义道路过程中取得的重要成果.
遗憾:被中断,没有坚持.
二、重大失误
1、探索时期的总路线:鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义.
2、失误的表现
(1)大跃进: 标志:盲目求快-------大炼钢铁运动.
(2)人民公社化运动: 特点:一大二公.
3、失误的原因:违背客观经济规律,高指标,瞎指挥,浮夸风,“共产风”.
第7课 “文化大革命”十年内乱(1966—1976年)
一、发动
1、开始标志:1966年5月,《五一六通知》.
2、毛泽东《炮打司令部------我的一张大字报》矛头指向刘少奇、邓小平.
二、经过
1、红卫兵运动----造反派夺权到武斗;
2、最大冤案:刘少奇案.
三、结束:1976年10月粉碎江青反革命集团.
四、评价
1、性质:“文化大革命”是一场由领导者错误发动,被反革命集团利用,给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱.
2、危害:国家政权遭到严重削弱;民主与法制被肆意践踏;国民经济发展缓慢,生产处于半停产或停产状态;人民生活水平基本没有提高;对教育科学文化事业严重摧残,阻滞了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展.中国与发达国家之间的差距拉大了.
第8课 铸起共和国钢铁长城
1964年10月:原子弹 1966年:导弹 1967年:氢弹 1970年:人造卫星“东方红一号”
1949年:海军和空军 三位一体的战略核力量:地地战略导弹部队、海军潜地战略导弹部队、空军战略轰炸机部队
第9课 新国中走向世界舞台
一、重返联合国:1971年10月,第26届联大(阿尔巴尼亚、阿尔及利亚).、
二、中美建交:1972年尼克松访华,签定上海《中美联合公报》;1978年发表《建交公报》;1979年1月1日正式建立外交关系.
第三单元 建设中国特色社会主义
第11课 伟大的历史转折
一、十一届三中全会的召开(1978年12月)-----改革开放的开始
1、内容:确立解放思想、实事求是的指导思想;党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上和实行改革开放;形成以邓小平为核心的党中央第二代领导集体.
2、意义:重新确立了实事求是的马克思主义思想路线,以经济建设为中心,实行改革开放,走上建设有中国特色社会主义的正确道路,中共十一届三中全会是共和国历史上一个伟大的转折点.
二、家庭联产承包责任制
经济体制改革首先在农村进行---包产到户(农民生产积极性提高)---农业发展.
三、对外开放
1、经济特区(广东、福建):深圳、珠海、汕头、厦门(1980年)、海南省(1985年);
2、沿海开放城市:大(连)秦(皇岛)青(岛)烟(台)连(云港)天(津);江(湛江)海(北海、上海)通(南通)南北;宁波三州(广州、温州、福州).
3、经济开放区:长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区、环渤海地区、上海浦东新区.
第12课 欣欣向荣的科教文体事业
一、科技
1、1973年袁隆平----籼型杂交水稻(东方魔稻);
2、1986年3月“八六三计划”《高新技术研究开发计划纲要》;
3、计算机和网络技术的应用.
二、教育
1、战略思想:科教兴国----普及九年义务教育、发展高等教育
2、普九:1986年《中华人民共和国义务教育法》;
3、发展高等教育:1977年底恢复高考.
三、其它:
1、20世纪五六十年代:《青春之歌》《红旗谱》《创业史》《红岩》
2、1981年茅盾文学奖设立; 3、1991年精神文明建设“五个一工程”;
4、1984年第23届奥运会金牌零的突破.
第13课 祖国统一的历史大潮
一、解决港澳问题------一国两制(邓小平):一个中国的前提下,中国主体部分实行社会主义,港澳台地区仍然保持资本主义制度.1997年7月1日收回香港;1999年12月20日收回澳门.
二、两岸交流
1、方针:和平统一,一国两制; 2、原则:相互尊重、互补互利
第14课 迈向社会主义现代化
一、社会主义民主与法制建设
1982年新宪法,又通过《刑法》、《刑事诉讼法》、《民法通则》----建立以宪法为核心的法律体系.
二、市场经济体制
1993年通过《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》,规定国有企业改革的基本方向是建立现代企业制度.-------邯郸钢铁总厂.建立市场导向的就业机制,打破了“铁饭碗”.
三、推进建立国际新秩序 1989年“亚太经合组织”(APEC)建立,1991年加入.WTO
四、高举伟大的旗帜
1997年十五大首次使用“邓小平理论”,成为指导我国改革开放和社会主义现代化建设的旗帜.
第四单元 人类祖先的基业
第16课 当人类还是野蛮人的时候
一、我们从哪里来
人类起源于猿;非洲大草原的南方古猿是人类的始祖;现代意义上的人---晚期智人出现于三四万年前.
二、种族:黄种人、白种人、黑种人-----自然环境的不同而产生.
三、女人和男人的权力
母系氏族是人类早期的社会组织(该亚);一万年前出现农业,父系氏族开始.
第17课 大河流域的文明曙光
一、古代埃及
尼罗河---BC3100年埃及统一-----法老的陵墓金字塔.
二、古代西亚
BC1894年叙利亚草原上阿摩利人建立古巴比伦王国,汉谟拉比制定一部世界上体系完备的奴隶制法典----《汉谟拉比法典》(分序言、正文、结语三部分)
三、古代印度
1、种姓制度(等级制度):婆罗门—刹帝利---吠舍—首陀罗--(贱民).
2、佛教:创立时间—BC6世纪;地点----印度;人物---乔达摩•悉达多(后称释迦牟尼);
教义:反对分为等级的种姓制度,主张“众生平等”.人生一切皆苦,苦的根源在于人有欲望,佛教的任务是教导人们消除欲望避免苦的因果.
分布:东亚、东南亚 传入中国:汉朝
第18课 蓝色的地中海文明(海洋文明)
希腊是西方文明的摇篮,罗马是希腊文明的继承者,希腊与罗马文明构成了地中海文明.
一、海洋文明的特征
经济上:海外贸易频繁;政治上实行民主政治(议会制);侵略成性.
二、雅典(全希腊的学校)
1、民主政治的由来:平民反对贵族的斗争及梭伦改革.
2、民主政治的表现:除十将军外,各级官职向所有公民开放,以抽签的方式产生;公民大会是最高的权力机构;每个公民都有机会成为陪审员、议员、公民大会的轮值主席;国家为担任公职、参与政事的公民发放津贴.------仅适用于雅典的男性成年公民.
三、罗马
1、共和国时期(BC510---BC31年)
BC510年建立共和国,在向地中海扩张过程中,与迦太基爆发了布匿战争.
2、帝国--------BC31年屋大维
第19课 日出之国和新月之乡
一、日本的大化革新
1、时间:646年
2、内容:实行班田收授法;实行租庸调制;废除世袭贵族统治制度,建立中央集权体制,中央设二官八省,地方设国、郡、里,由中央派人管理.
3、作用:为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制,使日本社会环境稳定,社会经济得到发展,为以后的繁荣奠定基础.
二、阿拉伯
1、伊斯兰教的创立:时间---7世纪初;地点---麦加;人物---穆罕默德.教义---安拉为宇宙天地间唯一的真神和造物主,只有信仰安拉的人死后才能进入天堂,否则坠入地狱,穆罕默德是安拉的使者.信仰伊斯兰教的人通称“穆斯林”.
2、穆罕默德建立和统一阿拉伯
3、阿拉伯帝国的建立-------穆罕默德的继承者
第20课 西欧的基督教文明
一、西欧封建制度的确立
1、封建制的确立(查理•马特改革):封君封臣制---封土制
2、等级制:公、侯、伯、子、男、骑士(有封地的职业武士)
二、基督教
1、创立:时间---1世纪;地点---巴勒斯坦地区;人物---耶稣(基督—救世主);核心教义---宣扬对人类的博爱.
2、教皇国----丕平献土
3、西欧最大的封建主----罗马天主教会:经济上拥有西欧三分之一的土地;政治上鼓吹教权高于王权;思想文化上垄断文化.-------基督教文明成为中古西欧文明的重要组成部分
三、中世纪的花朵-----城市
琅城(争取自治权);城市兴起的意义:经济上城市是手工业和商业集中的地区,对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用;政治上,城市成为自由的乐土,并与国王结盟,共同对付封建大贵族,加速了国家的统一;文化上,城市成为世俗文化的摇篮,各种大学的建立,反映市民以态的城市文学也逐渐产生,为文艺复兴的出现打下基础.
第21课 古老帝国的悲剧
一、强盛的帝国走向灭亡
395年狄奥多西将罗马帝国分为西罗帝国和东罗马帝国(又称拜占廷帝国);1453年东罗马帝国为土耳其灭亡.
二、启示:一个不善于学习和吸纳其他优秀文明的国家,必将被历史所淘汰;只有善于学习、不断创新,才能立于不败之地.拜占廷帝国的灭亡,就是因为拜占廷人封闭保守,不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处,陶醉于已有的辉煌成就之中.
第五单元 古代文明的冲撞与文化成就
第23课 文明的冲撞与交融
一、古代文明之间的暴力冲撞
1、文明冲突的种类:农业文明----游牧文明;区域文明(东方文明----西方文明)
2、文明冲突的表现:希波战争(马拉松战役、萨拉米斯海战)、亚历山大东征(使希腊文明与东方文明冲撞与交融,开启了希腊化时代----欧几里德、阿基米德).
3、文明冲突的作用:客观上传播文化、扩展文明,但对社会和人类生命财产造成损失.
二、古代文明的和平交流
意大利马可•波罗在元朝时到中国,写了《东方见闻录》--《马可•波罗行记》,对西方人追求财富,在海上开辟通往东方的新航路产生了很大影响.
第24课 昔日的辉煌
一、最早的文字
1、楔形文字:BC4000年前苏美尔人创,是最早的文字.
2、象形文字:古代埃及人创,有固定的发音.
二、文学的基石
1、史诗:对祖先英雄业绩的歌颂(含神话传说)《荷马史诗》(《伊利亚特》、《奥德赛》).
2、悲剧:古希腊的文学成就代表.悲剧之父---埃斯库罗期《被缚的普罗米修斯》;
索福克利斯《俄狄浦斯王》《安提戈涅》;欧里庇得斯《美狄亚》《特洛伊妇女》.
3、阿拉伯:《天方夜谭》(《一千零一夜》)
三、艺术
埃及---金字塔;希腊---帕台农神庙;罗马---圆形竞技场;法国---巴黎圣母院(哥特式建筑);沙特阿拉伯----麦加清真寺.【红卫兵运动】

红卫兵运动(五):

小李的父亲在读中学时,学校停课闹革命,他参加了红卫兵,这样的事发生在:
[     ]
A、建国初期
B、大跃进时期
C、文化大革命时期
D、四五运动时

C

红卫兵运动(六):

一本小说中有这样一段描述:“史少方(人名)根红苗正,又是高干子弟,在学校又是班长,所以自然而然成了学校最大红卫兵组织的头头,在破四旧立四新上,在横扫一切牛鬼蛇神上,他冲锋在前,叱咤风云,不可一世。”这段小说描写的时代背景是
[     ]
A.新中国成立初期
B.改革开放实行的初期
C.“文化大革命”的初期
D.1957年整风运动当中

C

红卫兵运动(七):

面对耻辱而选择坚守节操,选择死亡的历史人物有哪些,和他们的史实

屈原,国破家亡,理想破灭,怀沙自沉于汩罗江.
屈平(约前340-约前278)字原,通常称为屈原;芈姓屈氏.又自云名正则,字灵均,汉族,战国末期楚国丹阳(今湖北秭归)人,楚武王熊通之子屈瑕的后代.屈原虽忠事楚怀王,但却屡遭排挤,怀王死后又因顷襄王听信谗言而被流放,最终投汨罗江而死.屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一,也是我国已知最早的著名诗人,世界文化名人.他创立了“楚辞”这种文体,也开创了“香草美人”的传统.代表作品有《离骚》《九歌》等.
文天祥:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”.
文天祥(1236年6月6日-1283年1月9日),汉族,吉州庐陵(今江西吉安县)人,南宋民族英雄,初名云孙,字天祥.选中贡士后,换以天祥为名,改字履善.宝佑四年(1256年)中状元后再改字宋瑞,后因住过文山,而号文山,又有号浮休道人.文天祥以忠烈名传后世,受俘期间,元世祖以高官厚禄劝降,文天祥宁死不屈,从容赴义,生平事迹被后世称许,与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三杰”.
史可法:梅花岭上衣冠冢,见证史阁部大义抗清英勇赴死的历史.
史可法(1601年~1645年),明末政治家,军事家.字宪之,又字道邻,汉族,祥符人(今河南开封祖籍顺天府大兴县(今北京),东汉溧阳侯史崇第四十九世裔孙,其师为左光斗.明南京兵部尚书东阁大学士,因抗清被俘,不屈而死,是我国著名的民族英雄.南明朝廷谥之忠靖.清高宗追谥忠正.其后人收其著作,编为《史忠正公集》.
王国维,“五十之年,只欠一死;经此事变,义无再辱”,投湖自杀.
王国维(1877年—1927年),字伯隅、静安,号观堂、永观,汉族,浙江海宁盐官镇人;清末秀才;我国近现代在文学、美学、史学、哲学、古文字学、考古学等各方面成就卓著的学术巨子,国学大师;徐志摩、穆旦、金庸等人与其俱为同乡.1927年6月,国民革命军北伐逼近北京之时,王国维留下“经此世变,义无再辱”的遗书,投颐和园昆明湖自尽.那里的水并不深,王跳进去,便一头扎到底.事实上并非溺毙,而是被湖底的淤泥朽草,塞满七窍,窒息而死.呜呼,一代学者,草草一生,就这样于污泥浊水中逝去,时年五十一岁.从他身上,翻出一纸遗书,上有“五十之年,只欠一死,经此世变,义无再辱”等字样.有人说,他这个“辱”,为死殉清廷,效忠逊帝;也有人说,他这个“辱”,与他亲家罗振玉有些什么纠葛.但不管什么缘由,当时及后来,都认为不值得.陈寅恪先生说他是为文化而死.
老舍
舒庆春,字舍予,中国现代小说家、文学家、戏剧家.老舍的一生,总是在忘我地工作,他是文艺界当之无愧的“劳动模范”,发表了大量影响后人的文学作品,获得“人民艺术家”的称号.
1966年夏天,“文革”风暴呼啸而至,我们的国家和人民顷刻间陷入一场空前浩劫.8月23日,老舍去北京文联“参加运动”,受到了“造反派”和“红卫兵”的批斗.他们将莫须有的罪名强加到老舍头上,使老舍遭到了人格上的侮辱.如此不堪忍受的侮辱降临到头上,老舍毫不犹豫,平静而坚定地选择了死亡.8月24日凌晨,年近古稀遍体鳞伤的老舍先生独自走出了生活了16年的百花小院,来到德胜门外城西北角上的太平湖,在太平湖边坐了整整一天和大半个夜晚,然后步入湖水自尽.
女子也有不少,如李香君“桃花扇底送南朝”,血溅桃花扇,令人敬佩.

红卫兵运动(八):

阅读下列材料,回答问题(15分)
材料一:中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立,是20世纪中国历史上的第二次历史性巨变。这是中国亘古未有的人民革命的大胜利,是社会主义和民族解放的具有世界意义的大胜利。这为中国的社会主义现代化建设创造了前提,奠定了基础。
材料二:

材料三:在这次运动中,不仅农村的土地、农民的农具、耕畜以及其他公共财产全部归公社所有,由公社统一调拨、统一核算,而且社员原来经营的自留地,以及个人拥有的林木、牲畜等私有财产也统统收归公社所有。
材料四:

1966年8月上海红卫兵在南京路上张贴大字报
材料五:通过这个大改革、大开放,实现了三个伟大的转折:第一个伟大转折就是从高度集中的计划经济体制向充满生机和活力的社会主义市场经济体制转变;第二个伟大转折是从封闭半封闭的社会向全方位开放的社会转变;第三个伟大转折是人民的生活从温饱转向基本小康的社会转变。
(1)根据材料一回答:请写出中华人民共和国成立的时间。(1分)社会主义制度的建立是通过什么方式完成的?(1分)
(2)请写出材料二所反映的历史事件完成的意义。(1分)
(3)材料三中所说的“运动”是指的哪一历史事件?(1分)这一历史事件造成了怎样的影响?(2分)
(4)材料四所示的是哪一时期的现象?(1分)为什么会出现这一现象?(2分)
(5)材料五中的大改革、大开放源自于哪一年召开的哪次会议?(2分)第二个伟大转折中,开放的目的是什么?(2分)第三个伟大转折中温饱问题是怎么解决的?(1分)
(6)结合上述材料和所学知识,请你用简单的词语总结中国社会主义建设的历程?(1分)

(1)1949年10月1日(1分);对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造(1分)。

(2)中国几千年的封建土地制度被彻底消灭了。(1分)

(3)人民公社化运动(1分);挫伤了农民的生产积极性,违背了经济发展的客观规律,给我国社会经济发展造成重大损失。(2分)

(4)文化大革命(1分)。毛泽东过分严重地估计了我国的阶级斗争形势,(1分)又采取了“大民主”的错误方法。(1分)

(5)1978年(1分)十一届三中全会(1分);以多种形式吸收外国资本,学习国外的先进技术和经营管理方法,扩大对外贸易(2分);农村实行家庭联产承包责任制。(1分)

(6)曲折中前进。(言之有理即可)(1分)




红卫兵运动(九):

中国和苏联是什么关系?
中国和苏联政治外交关系是什么啊?苏联和东欧一些社会主义国家的经济互助会还有华约都没有中国,中国作为一个社会主义大国为什么没有参与社会主义阵营.还有,苏联和中国曾经发生过战争,比如珍宝岛战役,照道理来说中苏关系应该是到了破裂的地步,但是为什么美国等西方国家还是把苏联和中国看成一起的?

中国和苏联在早期是军事同盟关系.建国初期,中国提出了“一边倒”外交方针,即倒向社会主义前苏联一边,在1951年,苏联与中国签订中苏友好同盟互助条约,苏联在中国有不少海军基地,苏联还向中国提供了10亿的贷款,后来又援助中国军工技术(包括原子弹技术).至于华约和经互会,都是东欧地区的国家为了抗衡欧美资本主义阵营的北约和马歇尔计划针锋相对搞的,同样属于社会主义阵营的蒙古和朝鲜当时同样也没有加入这两个组织.
后来在斯大林死了之后,赫鲁晓夫上台,希望能减少对中国的控制,逐步削减在华驻军,向中方释放好感,但被中方误解,由此开始产生隔阂.后来赫鲁晓夫对斯大林进行大举批判,并修改了资本主义和共产主义不可调和等观点,使得中苏产生了思想理念上的冲突.1958年,苏联要求与中国组建联合舰队,中国认为这是苏联想要控制中国,予以拒绝,紧接着苏联检讨了20世纪20年代的公社化运动,引起了当时在进行大跃进,人民公社化的中国的不悦.终于,两国的矛盾日益加深,逐渐难以调和.后来苏联尖锐的批评了中国的公社化运动,撤走了在华专家.而中国则指责苏联在1962年的古巴导弹危机中对美妥协退让.最终,中国认定苏联走上了修正主义与资本主义复辟的路线,正式与苏联划清界限,自诩为反帝反修中心.紧接着,文化大革命开始了.
文革期间,红卫兵冲击了苏联驻华大使馆,中国提出了“打倒苏联社会帝国主义”的口号,而苏联也大举在中苏边境增兵,最终爆发了珍宝岛之战.苏联甚至提出过,要对中国实施“外科手术式核打击”.而这个时候中国是既被苏联不待见,也被美国不待见的.
同时,中美关系正常化,1979年,中美建交.自此一直到上世纪90年代末,中国和美国的关系持续升温,而日本在上世纪八九十年代则更是试图将中国拉入同一阵营.而毛泽东也曾表示过希望与美国共同对付苏联的意图,但是美国没理睬.1985年,戈尔巴乔夫担任苏共总书记后,中苏关系解冻,重新升温.
在上世纪90年代末,在苏联解体,东欧剧变的大形势下,中国也因内部政治因素而让美国找到了把柄,中美关系开始走下坡路.
而西欧国家,如法国,1964年就和中国建交了,总的来说,中国在上世纪五十年代是和苏联走在一起,属于社会主义阵营.而六十年代初到七十年代末开始自立门户.到八十年代初,中国和资本主义国家关系解冻,但是仅仅是解冻,没有进一步发展.东欧剧变后,中国和美国成了政治上的敌人,经济上的朋友.

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