推普资料(共9篇)

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推普资料（一）:

吴语与普通话在语音、语汇、语法等方面的显著区别

中国江苏南部、安徽南部、上海、浙江、江西东北部和福建西北角及香港、台湾、旧金山等地说吴语的移民中间
以往方言资料,为了缩短与普通话的距离,往往会向普通话靠拢.但现推普工作有了更高要求,比如：普通话测试时,不承认上海人说的“机、漆、希”是普通话的(j)、(q)、(x)；本篇采用的注音方式强调上海话与普通话的不同点,这样有利于上海人说准普通话.
另注：西方语言的“国际音标”因为印刷方便和沿用习惯,有时和真正国际音标略有点差异.
（一）声母：依汉语习惯,声母带简单元音容易掌握也不影响拼读.
（注：国际音标中“h”相当送气符号“‘”.）
1,拨[p]

（全清）：相当法语[p],普通话(b)[p].
2,泼[p’]（次清）：相当英语[p],普通话(p)[p’].
3,孛（全浊）：相当英语和法语.
4,夫[f]（全清）：相当英、法语和普通话(f)[f].
5,扶[v]（全浊）：相当英、法语[v].
6,得[t]（全清）：相当法语[t],普通话(d)[t].
7,忒[t’]（次清）：相当英语[t],普通话(t)[t’].
8,凸[d]（全浊）：相当英语和法语[d].
9,革[k]（全清）：相当法语[k],普通话(g)[k].
10,克[k’]（次清）：相当英语[k],普通话(k)[k’].
11,搿[g]（全浊）：相当英、法语[g].
12,黑[h]（全清）：喉音,相当英、日语[h],不同于普通话舌根音（牙音）(h)[x].
13,合[斤]（全浊）：[h]相应的浊音.法语r[R]是小舌擦音,故与[斤]相似.r常表示半元音性质的浊擦音,在西方诸语中代表的音素最杂.故使用“r”,加上h为体现其与[h]的关系.
14,支[ts]（全清）：相当法语hertz[ts],普通话(z)[ts].
15,吹[ts’]（次清）：相当英语[ts],普通话(c)[ts’].
16,嗞[dz]（全浊）：相当英语[dz].
17,丝[s]（全清）,相当英、法语和普通话(s)[s].
18,士[z]（全浊）：相当英、法语[z].：因吴语“[z]”声母字多,用“x”标注普通话（r）声母的文读.
19,几[t厂]（全清）：意大利、拉丁语(c)[t厂]、日语“チ”.
20,千[t厂’]（次清）：相当英语[t厂’].
21,其[d了]（全浊）：相当英、法语adjective中dj[d了].
22,希[厂]（全清）：法语、意大利语fasciste中sc的发音,英语sh的发音.相当日语“シ”[厂].“几——c,希—sc”意大利语和拉丁语拼法.
吴语舌叶音和日语较一致,英、法语中的舌叶音,需拢圆嘴唇,舌缘上卷,而普通话前舌面音(x)行声母前舌面隆起贴近硬腭,而舌叶音[厂]前舌面平展,两者差别好似翘、平舌音之别.
23,徐[了]（全浊）：相当法语j,英语[了].
24,勒[卜]（次浊）：接近英、法、国语(l)[l]；实际和日语“ラ”行辅音、韩语“己”相同,是闪音.
25,了[?卜]（清次浊）：相应的清声母.
26,呒[m]（次浊）：相当英语、普通话(m)[m].
27,呒[?m]（清次浊）：相应的清声母.
28,俉[n]（次浊）：相当英语、普通话(n)[n].
29,呒[?n]（清次浊）：相应的清声母.
30,日[刀]（次浊）：日语(ニ)、法、意大利语gn[刀]中的辅音成分.
31,呒[?刀]（清次浊）：相应的清声母.
32,五[ng]（次浊）：相当英、日语和普通话(ng).
33,呒[?ng]（清次浊）：相应的清声母.
34,夷[j斤]（全浊）：相当英语[j].英语east[i:st]和yeast[ji:st]是对应音素,吴语情况类似.（半元音或半辅音,可亲元音或辅音.吴语中分亲辅音的[j斤]等和亲元音的[?i]等两组.）
35,衣[?i]（全清）：相应的清声母.属于零声母.
36,雨[丩斤]（全浊）：相当德、法语[丩].
37,迂[?y]（全清）：相应的清声母.属于零声母.
38,吴[w斤]（全浊）：和日语[w]相似,是扁唇音.
39,衣[?倒m]（全清）：相应的清声母.属于零声母.
40,[?]（全清）：声门清塞音,相当韩语紧喉音作用.出现在次浊音前,构成相应清声母；出现在全清音前,加强与全浊音的对比.
（二）韵母总表：
开尾韵: 不以辅音为韵尾者.吴语缺乏前强式双元音.
1,司[1]：相当国语(s)-i[1],更接近日语相似音.国语罗马字方案使用“-y”方案.
2,乌[倒m]：和日语“ゥ”一样是合口形扁唇音,并见于其它南方汉语和越南语等,不同于普通话撮口形圆唇音(u)[u].
3,衣：相当英、法语、普通话(i).
4,迂[y]：相当法语(u)、德语、普通话(ü)[y].ü使用上有所不便.
5,挨[ɑ]：相当日、英、法语[ɑ]；比普通话(a)[A]舌面后缩些.
6,哇.
7,迓.
8,哀[倒3]：日エ、英[e]、法语[倒3].
9,弯.
10,倻.
11,安[o加/]：相当法语peu ,deux中(eu)、德语(ö).
12,豌.
13,冤[y o加/].
14,欧[9ˉ]：颇似普通话(ou)、英语toe中oe,但不收拢嘴唇,多数情况是单元音.
15,优.
16,桠[U]：和法语au[o]（实为[U]）一致,或英语短音[U]延长,介于普通话(o)[o]、(u)[u]间.
17,凹[倒c]：和美式英语[倒c:]、法语or中的o[倒c]相当.
18,妖.
鼻尾韵:鼻音[刀]：介于普通话前、后鼻音[ng]和[n]之间.中鼻音[刀]成阻部位在口腔最高部位,舌面贴近硬腭不方便,主韵开口大时就成鼻化音,故鼻化音也可理解为是中鼻音.（gn是法语、意大利语[刀]拼写形式,不过法语gn[刀]带有简单元音.可按古汉语中韵尾用mb,mp,nd,nt,ng,nk,带浊塞音字母者表示阳入.在联拼时,按日语罗马字方案用“m/n”.）
1,肮[A~]：相当法语an/am[a~],及日语类似音素.
2,汪.
3,央.
4,翁[o~]：相当法语on/om[o~],及日语类似音素.主韵是[o加尾巴].
5,拥.接近普通话iong.
6,恩[倒e 刀].介于普通话en,eng之间.
7,温[w倒e 刀].介于普通话wen,weng之间.
8,英[iI刀].介于普通话in,ing之间.
9,晕[yI刀].接近普通话yun之间.
促尾韵：促音[?]：声门清塞音,总之促音相当短音.采用江南拉方案q,且q可表示接近喉的塞音.或按古汉语中韵尾用b,p,d,t,g,k,浊字母表示阳入.在联拼时,按日语罗马字方案将下音节首字母双写表示.
1,压[A?]：普通话(a)[A],且声音短促.现普遍舌位抬高成[倒a]相当英语[倒v]（英语[倒v]实是[倒a]）.
2,挖.
3,约.
4,恶[o加尾巴?]：相当日语オ的促音,比普通话(o)[o]嘴张得略开些,介于[o]、[倒c]之间.是比英语[U]开口略大,比dot中o开口小的短音.
5,郁.
6,遏[倒e?]：英语央元音[倒e],不同于国语(e).
7,殟[w倒e?].
8,一[iI?]：与英语相当.英语中也常带“”.
9,抈[yI?].
自成音节:
1,而[倒el]：比普通话(er)舌尖平些.为与促韵区别,联拼时当下音节是l时用er.如：erliq而立；elliq遏(eq)立(liq).
2呒.
3,呣姆[?m].
4,唔俉.
5,嗯[?n].
6,五.
7,吘[?ng].
（三）声调：上海话声调较周围吴方言少.
上海话大致分为平仄入三声.
平声相当英语长音、法语短音,仄声略长相当法语长音,入声相当日语促音、英语短音.又根据声母的清浊性分为两类.
1, 阴平：调值53.
2, 阴仄：调值34.
3, 阳平、阳仄：调值相同13.
4, 阴入：调值5.
5, 阳入：调值2.
用法语长音符号“^”标在主韵后一字母上,或韵母后加“h”表示仄声.入声用促音字母表示.
法式吴语拼音说明
依据原则（1）：为方便使用,不用字母加符号形式.（2）：不同音素分开,同字母不充当过多角色.结构简洁,以便掌握.（3）：尽量每种拼写有据可依,主要参考法语拼写,因吴、法语相同音素多,且法语音标与国际音标比较一致.另外补充参考同属于拉丁语族的意大利语、拉丁语,以及国际音标、日语罗马字方案等.
补充：[ɑ~]韵若是分出可标为.[e]、[倒3]韵若分开可分别标为,.苏州话圆唇舌尖元音[? ]可以标为.浙北话中的[倒3~]、[o/~]可以分别标为.苏州部分地区的翘舌音可相应的平舌音加r表示.苏州话中的[ɑ]、[a]可以分别标为.

推普资料（二）:

求一些暑假日记素材
应付一下就好

1.抗震救灾的感慨
2.西藏史料的感慨
3.一本书的感慨
4.民生问题的感慨
5.反省自己的行为
6.计划明天或未来的学习生活
7.个人的小秘密
8.世博会的体会
9.节日感受（七夕节等)
10.理想、追求的目标
11.看电影“唐山大地震”的感受
12.单双号号限行利于弊
13.穿衣戴帽工程
14.“推普废粤”
15.宏城花园 最“牛”违建
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推普资料（三）:

文献名邦第一校 作文

文献名邦第一校
──余姚市东风小学简介余姚市东风小学始创于1898年，首名达善学堂，是维新运动浪潮推动下兴办的国内首批新学之一，与北大、浙大同龄。一百余年来，学校先后称为余姚官立高等学校、余姚县立第一小学、余姚县东风小学、余姚师范附属小学、余姚镇中心小学等。2001年11月，城区拆镇建办后，复命为余姚市东风小学。学校先后十六次易名，历经风雨沧桑。在这块充满生机活力的启蒙之地，迄今已毕业学生万余人。培养了明史专家黄云眉、当代儒宗蒋梦麟、著名作家楼适夷、名画家陈之佛、武术冠军胡坚强及众多专家学者，政府公仆、劳动模范……为国育才，成绩卓著。
学校现有占地面积18900平方米，建筑面积15000平方米，绿化面积6615平方米。塑胶操场、风雨操场、多媒体教室、计算机教室、语音教室、多功能阶梯教室等各种场地设施配套齐全。学校建有闭路电视教学系统、通讯系统、校园音响系统和校园网络系统。四机一幕进课堂，教学仪器、电化教学、音、体、美教学设施配备达到省一类标准。现代教育技术和管理手段已开始进入了一个实质性的发展阶段。
学校现有28个教学班，64名教职员工，1487名在校学生。专任教师58人,学历全部达标,其中大专及以上学历53人，占91％，小学中学高级教师６人，小学高级教师3２人。教师中，有2人评为省特级教师和宁波市名师，３人评为省优秀教师，3人分别评为宁波市优秀教师、宁波市优秀班主任，有６人分别被评为宁波市教坛中坚、教坛新秀和学科带头人；有2人评为余姚市名师；有４人评为余姚市学科带头人，有18人评为余姚市中青年骨干教师。
近几年来，学校以邓小平同志教育要面向现代化、面向世界、面向未来的题词为指针，扎实实施了文明工程、质量工程、特色工程、名师工程、教育现代化工程。素质教育全面推进，学校特色得以形成，全面质量大幅度提高。学校连续多年被评为余姚市先进学校，还被评为宁波市现代化建设达纲学校、宁波市示范性文明学校、宁波市教育科研先进集体、宁波市艺术特色项目学校、宁波市绿化先进单位、浙江省节能教育先进单位、浙江省推普宣传先进单位、全国写字教育先进实验学校、全国手拉手活动先进学校、全国红旗大队等。
今后，学校将继续发扬团结、文明、务实、创新的优良校风，以培养“四有”新人为目标，扎实实施《新世纪学校现代化建设蓝图——东风小学“十五”教育改革和发展规划》，推进素质教育，培养创新能力，发展学校特色，改善办学条件，提高全面质量，努力把学校办成名副其实的现代化窗口学校。

推普资料（四）:

推普 作文

普通话是我国的母语。但她被许多方言取缔，因此有许多人不会使用，所以国家才施行推普政策。
由于各个地方的方言不同，因此中国人民沟通起来有一定的困难，所以我们唯一能以来沟通的只有母语——普通话。普通话的重要性自然是不言而喻。但是要把普通话推广却有一定的难度因为上一代的政府并不重视普通话的推广，不过，现在推广也为是未晚，还可以亡羊补牢。以我个人的意见，我觉得推广普通话要有方法。我的方法是:要常练习绕口令，用普通话唱歌，用普通话讲故事。比如说：读课文时，先用方言读一遍，然后再用普通话读一遍，两者相比起来，人们就会发现普通话是那么的优美；那么的流畅；那么的引人入胜。使人流连忘返，随之，人们便渐渐使用普通话，倾情于普通话。普通话既然是母语，我们就不能荒废它，要天天讲，这样，才能突现出我国人民上下一心，团结一致；更能显出我国的本色。我觉得推普人员应该主动出击，劝说人们学讲普通话，特别是小学生。尽量想出一些方法使人热心想学好普通话，并且学以致用，这才叫做成功。希望有朝一日推普能取得丰硕的成果！

推普资料（五）:

有关推广普通话的内容（有简短一点）!1

说普通话,做文明人
什么叫普通话呢?普通话就是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作作为语法规范的民族共同语.为使普通话在全国普及,自1998年起,每年九月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动.
有人也许认为“推普周”活动是小事一件,实则不然.推普活动具有多方面的得要意义.由国家教育部指导督办的《语言文字周报》“宣传周特刊”上有这样一条宣传标语：爱国旗,唱国歌,说普通话.的确,作为汉民族的共同语,普通话和国旗、国歌一样,是国家和民族的象征,讲好普通话是热爱祖国的表现之一.所以,在全国推广普通话实际是对全民进行爱国主义教育,增强民族凝聚力的一项重要举措.
普通话水平的高低也是衡量一个人素质、修养的尺度之一.希望大家借“推普周活动”之东风,养成查字典的好习惯,使自己的普通话讲得更好.那么,是不是普通话讲得好就能成为一个文明人呢?绝不是,当我在操场上、教学楼的走廊上听到个别同学用普通话的发音吐出难听的脏话时,我都会替这些同学感到难过,如此难听的脏话怎么能从正受着中学教育的同学口中吐出呢?语言不文明,光会讲普通话又有什么用呢?相反,每当我听到同学们口中的“谢谢”、“对不起”、“没关系”等话时,我都觉得是听到了最动听最美好的语言.
在此,我以一名少先队员的名义向大家呼吁：1、在校园内使用普通话交流.2、积极督促自己的家人讲普通话.3、努力提高自己的普通话水平.4、文明用语,做语言美的人.
同学们,你热爱自己祖国吗?请讲普通话!你想做一个文明的小学生吗?请讲普通话!

推普资料（六）:

以“推广普通话”为内容 ,写一小篇简短的广播稿!急!【推普资料】

同学们、老师们：
大家好!
今年是全国推广普通话活动的第12个年头,今年推普周的主题是“热爱祖
国语言文字,构建和谐语言生活.”我国为什么要花大力气推广普通话呢?那是因为普通话有着十分重要的作用.
汉语是我国的主要语言,也是世界上使用人数最多的语言,并且是世界上最发展的语言之一.语言是交际的工具,也是社会斗争和发展的工具.目前,汉语正在为我国人民所进行的伟大的社会主义建设事业服务.学好汉语,对于我国的社会主义事业的发展具有重大的意义.
由于历史的原因,汉语的发展现在还没有达到完全统一的地步.许多严重分歧的方言妨碍了不同地区的人们的交谈,造成社会主义建设事业中的许多不便.语言中的某些不统一和不合乎语法的现象不但存在口头上,也存在书面上.在书面语言中,甚至在出版物中,词汇上和语法上的混乱还相当严重.为了我国政治、经济、文化和国防的进一步发展的利益,必须有效地消除这些现象.
汉语是我们的母语,我们的语言是世界上最简练的语言,是世界上最丰富、最美丽的语言,这样魅力的语言,怎样表现出来呢?那就是要说好普通话.普通话是全国的通用语言,推广普通话,对于国家统一、民族团结和经济腾飞具有重要意义.一个地区所使用语言的文明程度直接反映出其精神文明建设的进程.
普通话有几百年的历史,它成为全国民族共同使用的语言.推广使用普通话是社会文明的重要标志,市场经济迅速发展和语言文字信息处理技术不断革新,推广普通话迫在眉捷,只有推广普通话才能在保证交际顺利,信息政令畅通的基础上,促进经济、政治、文化等各项事业的发展.要求全校的师生都要讲好普通话,积极参加到推广普通话的活动中来.
普通话是校园的语言,我们全校师生都应把普通话成为教学用语和校园用语,不但在课堂学习、在校园交流要讲普通话,写规范化文字,还要求大家在家庭在社会上也要推广普通话,做推广普通话的积极分子.大家都来自五湖四海,在校园内普及使用普通话可以提高交流效率,规范师生言行,提高师生文明意识,美化校园育人环境.希望大家能从现在起,都说普通话,说好普通话,做一个文明的好学生.

推普资料（七）:

国家推普周 作文

9月11日，睡意正浓的波仔光根本不知道窗外的太阳已经暴晒着大地了。闹钟快没劲了，他才懒懒散散地爬下床。突然，他眼前一亮，嘿，日历上明明白白地写着：“9月11日?9月17日国家推普周”。他看了兴奋起来，想像到全国人民用同一种语言对话，那感觉真棒！于是他急忙做好装束：一件写着“P”的衬衫和一条牛仔裤。在街道边的墙上全都是宣传单，什么“心相印，语相通”啊，真是有那么多就那么多。

这时，波仔光发现一些同龄人在说白话，他们的声音最突出，因为这知街上只有他们没说普通话。波仔光走过去斯文地说：“现在是国家推普周，请讲普通话。”那些朋友听了，互相看了一眼，便可以听到他们响亮的普通话声了。波仔光高兴极了，他的心里想：第一次做好事，感觉真舒服啊！

波仔光坚持干下去，一会儿帮助店铺改错字，还打击不规范简化字和错别字。

干了一整天，波仔光虽然觉得累，但他还是非常高兴，因为有意义。太阳微笑地照在他身上。

这时，冠警长向他走来并说：“你为国家推普周做贡献，我们送你一枚‘推普之星’的徽章，以资鼓励！”波仔光觉得胸前的徽章特别闪闪发亮！

推普资料（八）:

四年级推广普通话作文【推普资料】

这个星期是推普周,所以我在家教妈妈学普通话.
我先说了一句：“我有一支笔.”妈妈也跟着我说：“我有一支笔.”结果妈妈把“支”字说成了平舌音.我又说了一句：“我有一支笔.”“我有一支笔.”可妈妈又说错了,还是把“支”字读成平舌音.这时,妈妈哈哈大笑起来,问：“儿子,你在说什么?”我气极了：“我有一支笔的‘支’字不是平舌,知道没有!”说了五遍妈妈终于会了,能说出“支”字的翘舌音了.
我又说：“风来了.”妈妈一边笑一边说：“风来了.”还是那样,妈妈把“风”字读错了,竟然读成了“分”字.我耐心地重复教了五遍,妈妈才学会.
我和妈妈经过了半个小时的练习,终于成功了.去看书前,我还不放心,想考考妈妈,看妈妈还记不记得,“妈妈,你的……”妈妈说：“不用说了,你可以看你的课外书了,我已经学会说普通话了.”

推普资料（九）:

规范使用国家通用语言文字 弘扬中华优秀文化传统

　　尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
　　在这个秋意凉凉、五谷丰登的季节,我们迎来了第十三届全国推广普通话宣传周.自1998年开始,每年九月份的第三周为“全国推广普通话宣传周”.本届“推普周”的主题是“规范使用国家通用语言文字,弘扬中华优秀文化传统”.
　　推广普通话是推行以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以典型的现代白话文著作为语法规范的普通话.推广普通话,对于消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会发展、维护国家统一具有非常重要的作用.我们国家需要普通话,它体现了语言的魅力,传承了中华民族的优良传统；我们自身需要普通话,它方便了我们的学习生活与工作,它是我们情感的纽带,沟通的桥梁.作为中华文明的传承者与继往开来者,我们有责任提高自身的语言文化素质；作为龙的传人,我们更有义务规范使用自己的母语.我们希望,大家从自身做起,说好普通话,写好规范字,共同努力营造一个文明和谐的校园环境.为此,我们向全校师生发出如下倡议：
　　1.积极学习和使用普通话,让普通话成为我们的校园语言；
　　2.在各种会议上使用普通话,板书、板报、网站、宣传栏等使用规范字；
　　3.课堂内外、师生之间交流使用普通话,使规范用语成为一种自觉行为,形成良好的交际环境和语言氛围；
　　4.对校园内不规范的语言、文字行为要予以指正,积极成为推广普通话宣传员；
　　5.维护祖国语言的纯洁与健康,把说普通话与爱国主义结合起来,使说普通话成为每个人维护民族荣誉、增强民族凝聚力、崇尚祖国语言文化的自觉行为.
　　雅言传承文明,经典浸润人生!让我们从现在做起,用普通话化解隔阂,用普通话对接心灵,用普通话学习实践,用普通话融入社会,用普通话开创新的汉语言文明!

本文来源：https://www.ahstyy.net/rmyd/154762.html