情感文章网(共10篇)

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情感文章网（一）:

情感散文朗诵

主题再别康桥---情感散文朗诵.再别康桥---情感散文朗诵:轻轻的我走了,正如我轻轻的来；我轻轻的招手,作别西天的云彩.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘,波.
情感散文朗诵：【情感文章网】

情感文章网（二）:

表达思乡情感文章

诗词有：王安石的《泊船瓜洲》,张籍的《秋思》,纳兰性德的《长相思》
文章：陈慧瑛的《梅花魂》
故乡的梅花又开了.那朵朵冷艳,屡屡幽芳,总使我想起漂泊他乡,葬身异国的外祖父.
我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起.外祖父年轻时读了不少经,史,诗,词,又能书善画,在星岛颇负盛名.我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词.读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“青草明年绿,王孙归不归““自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背.这时候,我会拍着手笑起来：“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头,长长的吁出一口气,说：“莺儿,你小呢,不懂!”
外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚留意.唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,别人碰也碰不得.我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来.有生以来,我第一次听到他训斥我骂：“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净.看见慈祥的外公大发脾气,我心里又害怕又奇怪：一枝画梅,有什么稀罕呢?
有一天,妈妈忽然跟我说：“莺儿,我们要回唐山去!”
“干吗要回去呢?”
“那儿才是我们的祖国呀!”
哦!祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗?就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗?我欢呼起来,小小的心充满了欢乐.
可是,我马上想起外祖父,我亲爱的外祖父,问妈妈：“外公走吗?”
“外公年纪太大了……”
我跑进外祖父的书房,老人正躺在藤沙发上.我说：“外公,您也回祖国去吧!”
想不到外公竟像小孩子一样,“呜呜呜”的哭起来了……
离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西.我打开一看,原来是那幅墨美,就说：“外公,这不是您最宝贵的画吗?”
“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花.旁的花,大抵是春暖才开花.他却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开地愈精神,愈秀气.他是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节.他们就像这梅花一样.一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”
回国那一天正是元旦,虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月天气,也毕竟凉飕飕的.外祖父把我们送到码头.赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发,我觉得外祖父一下子衰老了许多.
船快开了,妈妈只好狠下心来,拉着我登上大客轮.想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢,一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花.
多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花和给我的手绢,就想到这不只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心.
还有琦君的《桂花雨》冰心的《小桥流水人家》等

情感文章网（三）:

《上一碗米饭的时间》中最后一句话：“其实,只是上一碗米饭是时间”这句话中包含着怎样的情感?
文章上网上查吧,字数有点多,发不上来

我刚才查了,看了一遍原文才来回答的,以下回答为个人观点,别的回答朋友请勿复制!谢谢! 就我看来,文章的最后一句话：“其实,只是上一碗米饭的时间”,有点无奈,感慨的情感.上一碗米饭其实用不了多久时间,但是在这个看人...

情感文章网（四）:

求表达了真挚情感的文章
比如说像《秋天的怀念》这类的,请一定要找些好的哦.

史铁生的其他作品,比如说《我与地坛》之类的.
余华的《活着》,里面老富贵的情感也很真挚.
我就想到这些,不知道你所说的感情是什么感情,太宽泛了不好说.

情感文章网（五）:

阅读教学,如何体会文章情感

一、抓住课文题目,体会感情
小学课文中,有些题目本身明显告诉我们作者的写作目的,只要我们围绕题目分析揣摩,便能体会出作者的思想情感.如《慈母情深》,文章歌颂了平凡母亲的伟大,感受伟大的母爱,激发热爱母亲的思想感情.《梅花魂》中的“魂”字,指的是精神.梅花魂,就是表达了梅花的精神.梅花的精神就是“不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神.
如《董存瑞舍身炸暗堡》一课,从题目分析,“董存瑞”是人物,“炸暗堡”是事情.这就概括了全文的主要内容——董存瑞炸暗堡.“舍身”是舍弃生命
,也就是献身的意思.这个词就揭示了作者在文章中要表现董存瑞勇于献身的精神.这样,我们很自然地体会出,课文表达的思想感情：课文记叙了在解放战争时期,在解放隆化的战斗中,战斗英雄董存瑞舍身炸暗堡的事迹,表现了他为人民的解放事业勇于献身的崇高精神品质.
二、抓住中心句,体会感情
有的课文为了突出强调要表达的思想感情,经常使某个句子在文中反复出现,这就是中心句.如《地震中的父与子》中“
　　《伟大的友谊》一课在文章的结尾部分写道：“马克思和恩格斯合作了四十年,共同创造了伟大的马克思主义,在这四十年里,在向着共同目标的奋斗中,他们建立了伟大的友谊.”这一句起到了画龙点睛,总结全文的作用,我们在阅读中抓住了这句话,就可深刻地体会到文章的思想感情：文章记叙了马克思和恩格斯在事业上互相关心,互相帮助,亲密地合作；在生活上热情地帮助,互相关怀,无微不至.他们为了共同的目标长期并肩战斗,为共产主义事业作出了巨大的贡献,歌颂了马克思和恩格斯之间的友谊是世界上最伟大的友谊.
《灯光》一课,文章的中间部分写的著名的战斗英雄郝副营长,借着火柴亮光看到破书的插图中一个孩子在电灯下聚精会神地读书的情景,想到了未来,深情地说：“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”这一方面说明当时条件极端艰苦,很多人从来没有见过电灯；另一方面说明郝副营长精神境界的崇高,他想的是祖国的下一代能在电灯光下学习.为了这个,他心甘情愿地为人民解放事业献出自己的一切,这正是本文所要表达的思想感情.郝副营长的话正是这篇文章的中心句,它起了承上启下的过渡作用,我们在阅读中深入理解课文,顺着这句话的意思去体会,就能明确文章中的思想感情：课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易,激励我们要学好本领,建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国.
三、抓主要内容,体会感情
《圆明园的毁灭》课文先描述了圆明园昔日辉煌的景观,又描述了惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象.想一想作者为什么要用大量的篇幅再现圆明园昔日的辉煌壮观?通过分析我们可以领会作者表达的思想感情：激发读者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,从而激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感.
　　《少年闰土》一课,先写“我”记忆中的闰土,接着写“我”和闰土认识的原因,再写“我”第一次跟闰土见面的情形,然后写闰土给“我”讲捕鸟、拾贝壳、看瓜、看跳鱼等有趣的生活,最后写的是闰土和“我”的分别与友谊.通过分析,可以看出本文的主要情节是第四段,也是文章的重点段落.想一想文章主要写什么?作者的写作目的又是什么?这样,文章所要表达的思想观念就清楚了：课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆,表达了对那个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的爱慕.
四、抓住重点段,体会感情
如《落花生》中议花生一段,通过大家对花生好处的议论,得出“人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这一做人道理,表达了父亲不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观.这就是这篇文章所要表达的思想感情.《钓鱼的启示》一文最后写出了作者的感悟：“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难.”理解这句话首先要与课文内容结合起来.捕捞鲈鱼的时间没到,把钓到的鲈鱼留着,就是错误的；而把鲈鱼放回湖里,就是正确的.道德认识、道德抉择就是这么简单.从作者放鱼回湖心情的沮丧,可以看出实践道德之难,实践道德,放掉到手中的鱼,就需放弃个人利益.

情感文章网（六）:

表达爱国情感的文章有哪些?

梁启超的文作,最有名的就是《少年中国说》爱国的那是太多了,尤其是近代中国和鸦片战争以后,鲁迅,朱自清,巴金,冰心的文作中更可以说每篇文章都能从不同程度反映中国现状以及爱国情怀

情感文章网（七）:

求关于写人.事.感情文章的开头
写一个人，写一件事，写一段情的开头。
要求语句优美，让人记忆深刻。
列举：像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。

在我的脑海中记载着许许多多的事,它们就像天上的星星,地上的小草,数不胜数.但其中有一件事却让我难以忘怀....

情感文章网（八）:

有关于思乡情感的文章,大约500字,能做摘抄的.
最好好词、好句、好段多一些.
最好两篇。急用！不过要有题目、作者。不答文章的不要乱答。

窗外是绵绵的细雨；今夜风声又敲打着我的窗棂,思乡的心犹如一粒浸透了的种子,无端地膨胀起来.漂泊了许多日子的梦就模糊地爬上了村中那条弯弯的小路.
那是谁,在月夜里用笛声吹奏着那支思乡的歌,忧伤的曲调不经意塞满了我心中的荒原；是谁在夜夜释读那首思乡的古诗,忧伤的平仄滴动着无垠恬静的乡愁.曾一度认为自己在这陌生城市过惯了朝八晚五的日子,在流水般失意的日子里,故乡的山山水水,已渐行渐远.蓦然回首,才发现那尘封于心底地芳香,才明白,自己是一只放飞的风筝,无论身置何方,身在何处的心灵之绳永远栓在故乡门前的梧桐树上.
一场霁雨打湿了我所有的记忆,乡愁尤如满园的韭菜；长了割；割了又长.故乡的一切都在我的记忆中闪烁.在我孤寂的心灵中思绪如鱼在畅游.一度沉湎于生活的失意,然而那山那水,那纯朴的人家,故乡的恒古不变的姿态,在诗歌中演译着淡化成一首无字的歌,一篇无韵的诗章,而我的灵魂早已游离出去,透过千山万水,回归了故里,正和憨厚的乡亲们一起品尝那纯纯的米酒.
当空中再也望不到南飞的雁群,当梧桐树上的叶子黄了又青,我那不变的乡愁却又如此悠悠荡荡地演奏着,一如故乡那清远的笛声,缕缕不绝；亦如李后主的“离恨恰如青草,更行更远还生”.【情感文章网】

情感文章网（九）:

和《枣核》相同情感的文章
要短文 或 现代诗歌

琦君《故乡的桂花雨》

情感文章网（十）:

怎样很好体会文章中心思想感情

我语文不能说是好,只是对阅读很有兴趣,我觉得要体会文章的中民思想,必须先理解作者的写作背景,如果你想更深入的了解的话,那就去看看当时的社会背景,白居易说过：文章合为时而作,诗歌合为事而著.最后关键要多看看文章,要把咬烂了.虽然最后这一条每个人都会说,但是每个人不是都会去做,而这又是最关键的一条.

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