儿童歌(共10篇)

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儿童歌（一）:

仿照儿歌"跟我一起做"写写一篇儿歌

儿歌《跟我一起做》

跟我一起坐下来,
跟我一起站起来,
跟我一起跑一跑,
跟我一起跳一跳,
跟我一起挥挥手,
大家一起向前走.

儿童歌（二）:

幼儿园 小班儿歌教案怎么写

【设计意图】
　　这个活动是根据小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的.现在的孩子大多都是独生子女,缺少与小伙伴一起游戏的集体活动,他们“以自我为中心”的性格明显展露,既不易养成与人协同合作精神,又缺少竞争性,所以社会适应能力差,容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向.现在用儿歌让幼儿体验有朋友,与朋友在一起的开心与快乐,以促进幼儿团结、友好,喜欢集体生活.
　　【教学童谣】
　　童谣：小金鱼一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,许多小鱼水里游,快乐乐做朋友.
　　【目标预设】
　　1．在老师的引导下学习儿歌.发挥幼儿的想象力.理解词：孤孤单单.
　　2．通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快乐乐的在一起.
　　3．能积极参与游戏活动,培养幼儿的合作意识和交往能力,体验音乐的快乐和美.
　　【活动准备】
　　1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2、音乐《小星星》
　　【活动重点】
　　学会并理解童谣的内容.
　　【活动难点】
　　在学会童谣的基础上培养幼儿的合作意识和交往能力.
　　【活动过程】
　　一．导入：引起幼儿的兴趣.
　　1．今天老师给小朋友们带来了一位小客人,（出示图）是谁呀?（小鱼）（发出叹气声）师：你们听到了什么?（叹气声）是谁在叹气呢?
　　2．师：是谁呀?它为什么叹气呢?（请小朋友说一说,帮助幼儿理解词：孤孤单单）3．师：你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?（请小朋友说一说）4．（出示两条小金鱼）师：瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?想想看,它们会怎样呢?（请小朋友说一说）5．师：你们还想帮它们找朋友吗?
　　（出示许多小金鱼）师：瞧!这里有几条小金鱼呀?（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢?（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快乐乐）（评：在这一环节中我用故事情景法描述了一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁,两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,三条鱼,水里游,快乐乐做朋友的情景.在这个环节中,孩子们的表现都在我的预设当中,基本上每个孩子都被我高低起伏的语气吸引住了）二．欣赏儿歌《小金鱼》
　　师：小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗?
　　1．教师完整朗诵一遍.
　　师：你听到儿歌里说了些什么呀?（请小朋友说一说）2．幼儿学习朗诵儿歌.
　　师：小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3．根据儿歌进行表演.（加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解）(评：主要是引导幼儿与同伴愉悦的玩音乐游戏,体验游戏的快乐,引导幼儿与同伴合作表演,鼓励幼儿用不同的表情和动作表现“一条鱼孤单、两条鱼、三条鱼在一起快乐做朋友”的意境.从而培养幼儿的合作意识和交往能力,体验音乐的快乐和美.)三．教师小结.
　　1．师：小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀!
　　2．师：你们想不想扮演小金鱼呀?
　　师：小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧.（听音乐《小鱼游》）(评：这个环节是活动的延伸,让幼儿体验有朋友,与朋友在一起的开心与快乐,以促进幼儿团结、友好,喜欢集体生活.)【教学反思】
　　《小金鱼》这是一个相对拟人化,生活化的儿歌.我们每个人都会结交朋友,与朋友在一起.儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件,让孩子们知道朋友之间要团结友爱,快乐乐的在一起.提升了孩子情感的发展.
　　游戏是幼儿的天性,幼儿在游戏中表现得最为积极主动.因此,将游戏作为幼儿教学活动的载体来为儿歌教学服务,就可以让幼儿轻松学习、快乐感知.所以在本次活动中,我利用小鱼的身份,以游戏化语言和夸张的表情,肢体语言的演示来吸引幼儿,加深幼儿对儿歌的印象.
　　在教这首儿歌时,我采取了以动为主的方法,以情境性的活动环境和游戏形式结合,在活动中创设了许多让幼儿“动”起来的机会,以延长了幼儿的注意力持续时间,让幼儿对模仿小鱼的动作产生了浓厚兴趣,力求让幼儿“动”起来,一心想完成预先所涉及的教育教学流程.
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儿童歌（三）:

有没有幼儿园中班的儿歌?
要带动作说明!

《见面歌》
小鸡见面,叽叽叽,叽叽叽；
小猫见面,喵喵喵,喵喵喵；
小狗见面,汪汪汪,汪汪汪；
小朋友见面,
活动准备：
1、 小兔头饰2个,事先排练好情境表演：两小兔从不同方位跳出,碰在一起,手拉手儿跳跳跳,握握手,脸上表情笑嘻嘻的,很高兴.
2、 小鸟、小象、小鱼、小猴、小朋友互相见面卡各一张.
3、 双响筒一个.
4、 每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下.
一、 情境表演,初步尝试学习XX见面XXX的句式.
1、 观看情境表演.
师：小朋友看,谁来了?我们一起来看看两只小兔见了面做 些什么?
2、 小兔见面是怎样做的?
我们用好听的声音来说,用三个字说出来.
3、 小兔见面除了用动作表示,它们心里还觉得怎样?
教师用双响筒打节奏,我们把小兔见面也说进去把讲完整就更加好听了.
二、 让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习XX见面XXX的句式.
1、 出示小鸟.
师：小鸟见面会怎样呢?
2、 出示小象、小鱼、小猴见面卡.
师：小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢?（幼儿互相讲讲,再个别幼儿讲述,根据幼儿讲述情况,让幼儿学一学小动物的动作或心理等）
三、 学习儿歌.
1、 老师示范朗诵儿歌.
师：老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌,名字就叫《见面歌》,（出示文字）请小朋友仔细听,听听哪些是小朋友自己编到的,哪些没有讲到?
2、 提问：小朋友听出来没有,刚才老师念的哪些是小朋友已经讲到的,哪些没有讲到?（出示小朋友见面卡,学习最后一句,讲解HELLO的意思.）
3、 幼儿学习儿歌.
第一遍：老师指图,幼儿学习.
第二遍：找一个好朋友,一边念一边做动作.
四、 创编儿歌.
1、 看图卡编.
师：刚才小朋友讲了好多小动物见面会怎么样,我们把它们也编进儿歌里
去.
（1）编给旁边的好朋友听.
（2）请1——2位能力强的幼儿完整编.
2、 人手一张小图卡进行创编.
（1）幼儿互相编编讲讲.
师：森林里面来了好多小动物,他们也都想来编儿歌,你们愿意帮助它们吗?它们已经悄悄地来到小朋友的小椅子下了,我们帮他们编一编,编好了跟旁边的小朋友讲一讲.
（2）请个别幼儿拿着小卡片编,老师出示相应的图卡.

儿童歌（四）:

儿歌与儿童诗的联系与区别

1、从读者对象的角度看,儿歌是以学龄前期和学龄初期的儿童为主要对象；儿童诗则是以学龄中后期的儿童为主要对象.
2、从主题思想的表现看,儿童诗的主题思想常常以间接方式表现出来,比较深刻、含蓄；儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想.如儿童诗《小弟和小猫》与儿歌《洗手》都是以要讲究卫生为主题的作品,但表现方式却明显不同.
3、从语言表现形式上看,儿童诗与儿歌的语言均要求凝练、简洁、有概括性.由于表现深度的不同,儿童诗的语言比儿歌的语言更纯粹、更集中,更富有想象的张力.在韵律方面,儿童诗不像儿歌那样讲究音韵的和谐和节奏的整齐.
4、从篇幅长短看,诗有长有短,不受限制,其中叙事诗、童话诗的篇幅都比较长：而儿歌因为有口头创作、供幼儿吟唱的特征,一般都较为短小.
儿歌和儿童诗,虽然都是文句简短,重视押韵的诗歌,但是儿歌是叙事,写物,内容浅易,重视实用性；儿童诗是写意,抒情,内容较深,重视艺术性

儿童歌（五）:

将一个儿童诗改为儿歌.

鲜花开
花园里,鲜花开,鲜花开
一朵朵,真可爱,真可爱
一个小黄鹂呀,蝴蝶纷纷飞呀
飞来飞去多呀多愉快
小朋友,快来,快来
手拉手,跳起来,跳起来
多像小蜜蜂呀,亦像花蝴蝶呀
要像鲜花遍呀遍地开
雨
小雨滴滴落下来
害我淋湿且莫讲
还被妈妈骂一顿
你看看,
雨还笑着说我傻
我说雨是淘气鬼
树
春天的树
是小鸟们歌唱的舞台
夏天的树
是蝉儿们鸣叫的教室
秋天的树
是果实们熟睡的摇篮
冬天的树
是雪花们跳舞的天地
我爱树
更爱大自然的树

儿童歌（六）:

介绍一些歌谣,儿歌和儿童歌曲,中外的都可以【儿童歌】

爸爸的雪花

儿童歌（七）:

儿歌童谣怎么写

好写【儿童歌】

儿童歌（八）:

有趣的儿歌 小学四年级

推荐儿歌
【不上你的当】、【路灯下的小姑娘】、【甜蜜童话屋】、【星星的心】、【我真的很不错】等,有趣好听,还能提高安全意识增强自信心等,更多好听的儿歌请进入4399儿歌故事大全.

儿童歌（九）:

小学一年级儿歌诵读比赛什么儿歌好

小白兔

儿童歌（十）:

关于成功的英文儿歌 一定要儿歌!

Positive Songs,Music for Children
1.I Can Do It Joey,the Baby Kangaroo from Australia
2.I Am Love Goldie the Baby Dove of Love
3.I Am Strong and Beautiful Mr.Purr the Baby Bengal Tiger from India
4.I Love My Family Miss Lee the Baby Panda Bear from China
5.I Am a Miracle Colleen the Irish Setter Puppy from Ireland
6.I am Perfect Carlos the Baby Coqui Frog from Puerto Rico
7.I Live to Love and Forgive Baby Orangutan from Malaysia/Indonesia
8.I am Divine Love Divine the Coyote Puppy from North America

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