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脚奴文章(共10篇)

来源:热门阅读 时间:2018-11-09 点击: 推荐访问:

【www.ahstyy.net--热门阅读】

脚奴文章(一):

的一篇文章

有所有文章.

脚奴文章(二):

溜冰的文章

溜冰的文章
从小我父亲就跟我讲要想去溜冰就必须去医院先挂号,可能是父亲管教较严的原因我一直没有溜过冰,可每当我看见别人在溜冰场上挥洒自如的时候总是有点羡慕,甚至想象那个人就是我.
人渐渐长大了,父亲的管教也松了,可是自己的心已不复当年之勇,因为要面子实在不想在那么多人面前摔跟头,甚至怕自己的老胳膊老腿经不起那两下摔,于是渐渐的与这项运动形成了平行线,只能在线的这边看着那条线上的美丽.
今天,一个同事提议去溜冰,当时心里是小抖了一下,我没有拒绝但也没有表态要去,就这样半拉半扯的走到了溜冰场,其实我知道心里是痒痒的,心想要是不行再一旁看好了.
刚进溜冰场耳边充斥着动感的音乐,一个个飞速的身影从身边滑过.
同事也没跟我商量直接给我领了一双溜冰鞋,不知道该不该穿上它,但最终还是没有经住诱惑,我穿上了鞋.第一感觉鞋好重,不敢站起来,只是感受它的重量,踩着它脚前后滑动,还真是有点感觉.
我站了起来,随即嘭的一声我到了,屁股好疼,我甚至忘了去扶身边的东西,疼的感觉充斥着我的神经.我开始犹豫,不知道该不该继续,坐在一旁发呆.
我甚至有点想不通,人为什么要玩这东西,难道脚贴近地面的感觉不好吗.我真是很难理解为什么这么多人喜欢玩.
为了这个疑问,我又站了起来,因为有人讲过,不入虎穴焉得虎子(似乎把这个说成是虎穴有点过分)但终究是站起来了.
脚下八个轮子还真是不配合,楞是不受控制.不争气,随即我又倒了.
有点不服气,我扶着栏杆站起来,学着身边人的姿势,开始尝试,看上去很容易的东西到我这边还真是不容易.
一次次的我倒下,屁股也越来越疼,好在我已经能站住了,心里有了那么一点点成就感,开始尝试着往前走,这次我很欣慰,我的屁股没有着地,但不幸的是我整个人趴到了地上,由于动静过大引起了全场人的注意,还好场地比较狠,没有人看见我的脸红,身边的人似乎都在会心的笑,好像大家都是从这一步来的.
好吧,这个大的丑都出了,我害怕什么,豁出去了.再次站起来.
紧接着又是一次次的摔倒,感觉整个人都散架了,小腿开始发抖.而我已经能慢慢的向前了,果然付出就是有回报,全身沉浸在这份喜悦中.
作者:太阳

脚奴文章(三):

的文章简介

文章共有五个部分:
第一部分:总述了海洋是生命的摇篮,但人类却从海洋里过度攫取资源,同时又使海洋受到了污染.
第二部分:说明珊瑚礁对于海洋生态平衡的重大意义以及人类破坏珊瑚礁生存的海洋环境.
第三部分:写海洋鱼虾给人类带来大量蛋白质资源,但人类却过度捕捞鱼虾.
第四部分:解释鲸鱼“集体自杀”之谜——汀脂锡的污染.
第五部分:排污污染了海洋,呼吁大家都来保护海洋环境.
文章第五部分引用了一句成语:“水能载舟,亦能覆舟.”此成语在本文中具体含义又是什么呢?明确“水能载舟”是说海洋孕育了生命,孕育了地球文明,为人类的生存提供了多种要求;“亦能覆舟”是说由于人类过度开采海洋资源,污染海洋环境,势必会遭到海洋的报复.
这五部分是总分总的关系,第一、五部分是总述,二、三、四部分是从不同的角度分述了人类对海洋环境的破坏.【脚奴文章】

脚奴文章(四):

我要文章,打好的文章~1

在非洲有一条大河, 这大河里住着两条鳄鱼,大河的岸上长着许多棕榈树,大河的中心是个小岛,岛上长着许多香蕉树.有一天,两条鳄鱼浮在水面上,大鳄鱼对小鳄鱼说;“孩子、你瞧,岸上那棕榈树!”小鳄鱼一看,啊,那棵棕榈树上有只小猴子,活蹦乱跳的.
“孩子,这几天妈妈嘴巴淡得很,想吃点什么新鲜的.你去把那猴子捉了来,我要吃他的心.”“妈呀,我怎么捉得住猴子呢?猴子又不下水来,我又爬不了树.这事儿不好办.”“你好好儿想一想,会想出办法来的.”
小鳄鱼想了半天,真的想出个办法来了.他爬上了岸,爬到棕榈树跟前,仰着头,对小猴子说:“小猴子,你玩了这半天,肚子不饿吗?”“我真的觉得饿了,你听,肚子咕噜咕噜地叫呢!”
“你想吃香蕉吗?你瞧,那个小岛上香蕉可多啦!”
“不行啊,我不会游泳,怎么去呀?”
“咱们是老邻居了,我来帮你个忙吧!你骑在我的背上,我把你带到小岛上去,让你吃痛快.”“啊,那太好了!嘻嘻嘻……我得谢谢你了!嘻嘻嘻……”小猴子从树上跳下来,正好跳到小鳄鱼的背上.小鳄鱼驮着小猴子下了河,游呀,游呀,突然,把身上往下一沉,吓得小猴子哇哇叫:“哎呀,小鳄鱼,你可别开玩笑,我会淹死的.你快点游,游到小岛上去,我好吃香蕉.”“嘿嘿,你想吃香蕉?我妈正等着吃你的心哪.”小猴子这才知道自己嘴馋,上了小鳄鱼的当.怎么办呢?他想了一想,对小鳄鱼说:“你妈想吃我的心,好啊,你怎么不早告诉我?我光想着吃香蕉,把嘴带来了,可没把心带来.”“那你的心呢?”
“我的心搁在棕榈树上呢.”
“啊!那咱们快回到岸上去,你把你的心带来.”小鳄鱼转过身子,游到岸边,小猴子连忙跳上岸去,三蹦两跳地上了棕榈树.

脚奴文章(五):

预习文章的过程

1了解作者简介2这篇文章的来源(多为古文)和写作背景3读课文,纠正读音4看注释,体会文章大意,分段概括5找到文章主旨

脚奴文章(六):

我喜欢的文章 作文

我喜欢的文章——《匆匆》

每当我遇到一本好书,一篇精美的文章时,我都会进入一个新的世界。朱自清的《匆匆》就是这样,它给我启迪,给我力量,让我奋发上进。

“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。”它深深的吸引了我,我再向下看去,原来作者不是在赞美明媚的春光,而是借用去而复返的燕子,枯而复青的柳树,谢而复开的桃花来返衬时间的“一去不复返”,告诉我们要珍惜时间,奋发向上,有所作为,每词每句都发人深思,耐人寻味。

“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,古往今来,人人都知道时间是宝贵的,有了时间可以学习、工作,可以增长知识、创造财富:工人叔叔造机器需要时间,农民伯伯种粮食需要时间,科学家发明时间,社会进步、发展还需要时间。时间就是财富,时间就是成就。

然而俗话说“光阴似箭,日月如梭”,宝贵的时间是容易流逝的,象文章里说的一样“日子从水盆里过去,日子从饭碗里过去,从凝然的双眼前过去,伸出手遮挽时,他从手边过去,从身上过去,从我脚边飞过去,留下的只有叹息和徘徊。”只有只争朝夕,争分夺秒的人才有一番作为。

还有几周我就过十三岁生日了,屈指一数4000多个日日夜夜从我身边溜走了,我已升入了小学六年级,还有200来个日夜我就小学毕业升入中学,还有10个春秋我就走出大学校门,走入社会、造福人民了,我心里一想时间过的太快了,所以每一次上课,我总是提醒自己认真听讲,长大有所作为。

时间对每一个人都是公平的,如果想造福人民与社会,我们一定要抓紧每一分一秒的时间学习,这就是朱自清的《匆匆》给我的启迪,它带给我力量,让我奋发图强!

脚奴文章(七):

<<美的瞬间 >>600字文章

600字有点多了,不过给你写几排吧 散文可以吧
美的瞬间
凝望夜空,繁星闪烁,我回想美的那瞬间.
--题记
在小雏菊开放的那瞬间,我挥泪将你送向了大洋彼岸,你的那次转身为我们的友情画上了一个完美的句号,那瞬间我会一直记住,那瞬间仿若昙花的那一现.
美的瞬间是稍纵即逝,她总在我们不经意间从我们的指尖悄悄溜走,回想那一瞬间便是最美的.

脚奴文章(八):

什么样的文章才是好文章

好的文章,简单说,就是让读者满足的文章.
说起来简单,其实很难,因为你要了解你的读者.
楼上说小说不是文章,我觉得是不是并不重要,重要的是读者是谁.
考试写的是文章,报纸杂志上发表的也是文章,看你要写给谁看.
你的问题如果是为了考试,那么我建议你想一想判卷老师的心情,判卷老师通常要看大量文章,所以需要短时间内让老师能够理解你的文章.
建议:
1.文章结构清晰.段落不要太多,一段不要太长.第一段介绍整篇文章主旨,每个段落开始介绍段落的主旨,做到承上启下.
2.内容要健康向上,符合学生身份
3.注意用词.不要使用网络用语,多看看优秀作文选什么的,多用这里面的用词
4.文字端正

脚奴文章(九):

如何概括文章内容【脚奴文章】

概括文章的主要内容、段意和提炼中心:\x0d  (1)概括主要内容\x0d  说明文:主要内容=说明对象+说明对象的特征.对于事理说明文,可从现象的起因(根源)、性质(工作原理、危害性)、解决措施(用途、发展前景)等方面入手,把握说明对象的特征,也可在文中直接找出或概括各段的要点.\x0d  议论文的主要内容,即弄清文章议论的问题及其作者的观点.\x0d  (2)概括段意\x0d  抓段落中心句.一般说来,议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的.中心句的位置往往在一个文段的开头(表提领作用),或在结尾(起总结作用),有时也在中间.\x0d  没有现成的中心句,就分析文段的层次关系,若有主次,就选主舍次,若是并列,就把几个意思连结归纳出来.\x0d  抓文段的强调点.特别是小说、散文等,通过句子之间的关系,找出作者强调突出的内容、感情,用自己的话简明连贯地表达出来.\x0d  (3)提炼中心思想\x0d  一般是就记叙文来说的.它的基本思路是“通过记叙(描写)……表现了……”\x0d  首先,应特别注意文中起画龙点睛作用的议论、抒情句子,它们往往出现在文章的开头或结尾.如:朱自清的《背影》篇首“我与父亲不想见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影”,这句话表达了对父亲的思念,为全文定下了感情基调,又提示全文内容核心,突出了背影,使读者产生悬念,又与结尾句“唉!我不知何时再能与他想见!”遥相呼应,怀念父亲的主旨清晰可见.\x0d  其次,提炼中心还应注意标题的提示,结合文章的背景,分析材料的详略.如:朱自清的《背影》,写回家奔丧,写在南京游逛,都一笔带过,因为这些和主题关系不大;详写父亲过铁道买橘子和送行的过程,则是为了表现和突出中心.文中几个并列材料的往往是从不同的角度反映了同一个中心.\x0d  就说明文来说,在概括各段大意(中心句)的基础上归纳出主旨,是常用的方法.\x0d  议论文的主旨就是作者的观点,它在形式上是一个陈述句,必须是明确的表态性的句子.它往往在文章的开头或文章的结尾,(注意“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等总结性的词语);有时在文章的中间;有时标题本身就是中心论点.有时可以通过论据来反推论点(分析论据,看它证明什么问题,这问题理所当然就是论点).

脚奴文章(十):

文章的结构

文章的结构,是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一
文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的.中心意思是文章的“灵魂”,要明确无误;材料是“血肉”,要丰富,并能集中地反映中心;结构则是文章的“骨架”,是谋篇布局的手段,是运用材料反映中心思想的方法.
常见的文章结构方式有四种.
1、并列式:文章各部分的内容没有主次轻重之分.例如培根的《轮读书》,三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处,就是采用并列的结构.
2、总分式;先总述,再分说.这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式.例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构:先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础,即实地的探察,也就是现在所谓的实验.然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没;再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神.最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性.
3、对照式:文中两部分内容或进行对比,或用这部分内容烘托另一部分内容.例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文,前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点,即中国人失掉的是“他信力”,发展的是“自欺力”,而不是“自信力”直接批驳了敌论;后一部分从正面列举事实,提出正确的论点,我们中国人没有失掉自信力,间接地批驳了敌论.
4、递进式:文章几部分内容逐层深入.例如《不求甚解》一文,先从“不求甚解”一词的来历谈起,分析了陶渊明的读书方法,首先要“好读书”,二是主张读书要会意.再从正反两个方面举例说明,读书应当重在读懂书本的精神实质,而不是寻章摘句.最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性.
( 希望有所帮助~)

本文来源:https://www.ahstyy.net/rmyd/153671.html

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