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关于说明文阅读的答题模式
关于说明文阅读的答题模式
一、分类
1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文.
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文.
二、说明的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部.
典型考题：本文使用了什么说明顺序?有何作用?
标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明,使说明更有条理性.（第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理.如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述.）
三、说明的方法
1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明.
2、常见说明方法的作用：
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力.
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.
③、作比较：把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理.
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.
⑤、打比方：将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理.
⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象.
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理.
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力.
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观.
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.
（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用.）
四、说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实.
A是一般说明文的共同特点.B是针对不同语文风格的角度谈.做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子.
规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理,像这样的例子文章中还有很多.
2、对具体篇/句/词的评析
篇/句的作用基本同上.
字词作用有以下考查形式：
A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?
这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题.第二种题型还要在答题中比较二者的区别.第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述.
五、说明文写法分析
1、结合说明方法谈
规范性的答题模式如下：
这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……（内容：事物特征或事理）,使说明……（作用：参考前面说明方法,明确其作用）
2、结合修辞手法谈
规范性的答题模式如下：
这是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……（内容）,使文章的说明形象生动.
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情.那么,从这个角度分析说明文的写法,答题的规范性格式如下：
这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择）,如……（具体举例）,就是……（表达方式）的运用,使说明更具体形象/充满感情.
六、说明语段的作用
这种题目答题的角度有三：
（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文.
有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用.
（2）、结合说明方法谈.
通过……的说明方法,说明了……（事物特征或事理）,使说明……（作用）.
说明文的几种说明方法：
1．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明.如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子,对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明.
2．分类别：要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明.如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类.
3．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据.如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因,非常清晰.
4．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发,利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象.如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较,得出“只有人类才有真正的语言”的结论.
5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义.这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法.如《统筹方法》一文,开头就给"统筹方法”下了定义：“统筹方法,是一种安排下作进程的数学方法”.这个定义既指明了"统筹方法"的本质--数学,也指明了"统筹方法"的应用特点--安排工作进程.这样,就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了.
6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻.在说明文中运用打比方的方法,可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象.如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹”,让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点.
7．画图表：有些事物的关系抽象而复杂,仅用文字说明还不能使读者明白,这就需要附上示意图,或按比例精确绘制图,如产品设计图、军事行动路线图等.有时,被说明的事物项目较多,也可制定统计表,将有关数字分别填入表中,使人看了一目了然.如《统筹方法》一文,画了三幅箭头图,配合文字说明．使统筹方法更加具体可信.
8．作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法.下定义与作诠释的区别是：定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等.词是能独立运用的最小语言单位"这个定义,主语与宾语的内涵与外延完全一致,可以颠倒.即说"能独立运用的最小的语言单位是词"也行.而"铀,是银白色的金属",则是诠释,其内涵与外延都不相等,"铀”的外延要小于"银白色的金属”的外延,因而主语与宾语不能倒过来说,即不能说"银白色的金属是铀".作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等,也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等.作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格,但也须简明、准确、通俗易懂.如《死海不死》一文“这大概就是‘死海’得名的原因吧.”用的便是作诠释的说明方法,这里的"死”指的是鱼虾草木的死,因为死诲咸度很高,生物不能生长,所以叫"死海",这就部分地揭示了死海的特征.
9．摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征,有助于把被说明的对象说得更具体、生动.如《中国石拱桥》中"这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖”.这样的说明显得十分生动、活泼.【说明文阅读】
说明文的阅读阅读方法
注意说明方法 举例子 打比方 作比较等等
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漫谈信息
近年来,一些国家把今天的社会称为“信息化社会”,把高度信息化作为向未来进军的目标.
那么,什么是“信息”呢? ①所谓“信息”,就是对收信人（人 、生物或机器）来说,是一种希望得到的、具有某种意义的表示形式.这里所说的“某种意义”,指的是能为收信者所感觉到、理解到的东西（信号或符号）,反之,收信者所无法感觉和理解的,就不叫信息.
鸟语,是鸟类所能感知和理解的,因此,可以说是鸟类的信息；蝶舞,也是蝶类的一捉信息.但对人类来说,由于它们都不能被理解,因而也就不认为它们是信息了.又如,来自宇宙其它星体的电波,目前还没有收信机能接收它,即使有办法接收,收信者也无法理解,因此严格地说,它仍然不能作为人类的“信息”.
对于人类来说,由于不断地研究和探索,一些昔日不认为是信息的东西,今天也可能成了信息.例如,公元前在巴比伦和阿西利亚等地广泛使用的楔形文字,过去由于没有人能理解它,所以它对我们来说不是信息.现在由于许多语言学家的努力,已经可经阅读和理解这种楔形文字了,于是它也就开始具备作为信息的条件.
如果将信息与人类接受信息的五官相对应,可以把信息分为听觉信息、视觉信息、味觉信息、嗅觉信息和触觉信息等.②讲话和音乐之类属于听觉信息；图片、文字、照片、景物等属于视觉信息.在这五类信息中,视觉信息所占的比重最大.这也就是图像通信作为一种新的通信方式而异军突起的原因.
③信息在人类(生物)的生存上,具有和物质、能源同等重要的地位,它们都是人类(生物)生存的基本要素.在人类社会漫漫的历史长河,人类的信息活动经历了五次革命,第一次是语言的获得,第二次是文字的创造,第三次是印刷术的发明,第四次是以莫尔斯电报（1844年）为起点的电信技术的开拓,而现在,我们已经进入一个以计算机和通信相结合为特点的第五次信息革命阶段.
在现代社会里,信息的生产、加工和流通所产生的价值,已经超过物质生产、加工和流通所产生的价值；整个社会已经出现了所谓的“信息爆炸”状态.因此“信息社会”这个名词也应运而生.
⒈本文属于 (填类型)说明文,运用的说明顺序是 .
⒉本文是依次从 方面说明“信息”的.
A.本质 概念 价值 类别 B.概念 特征 变革 价值
C.概念 类别 变革 价值 D.特征 概念 类别 价值
⒊指出文中画线句子分别运用了什么说明方法.
① ② ③
⒋判断下面对本文有关内容的理解是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”.
①本文开头从概述现象入手,引出所要说明的对象. ( )
②第三段的三句话都是具体说明上段最后一句话. ( )
③第四段中加点词“可能”不能删掉,否则,就不符合实际了,表达不准确.( )
④最后一段中加着重号的两个词“生产”、“加工”可以互相位置,因为它们是并列的关系 ( )
关键提示
以上训练和考查的重点是区分事物性说明文和事理性说明文的能力.区分它们,可以从文章的内容和形式两方面考虑：内容上,事物性说明文的说明对象一般是具体的实物,以说明其形状、构造、功用等为主；而事理性说明文的说明对象是抽象的事理,以说明事物内在的成因、原理、发展规律等为主.形式上,事物性说明文一般采用总分式之类的结构,而事理性说明文一般采用层进式结构.事理性说明文还常运用一些设问句,既引出话题,又作为一段或全文围绕的中心.
解题思路
第1题,识别类型,可从说明对象的属类和说明的内容来加以识别.识别说明顺序,可以运用排除法：非时非空即逻辑.
解答第2题,要仔细阅读全文,尤其要弄清楚第二、三、四段都是围绕概念,即“什么是信息”说明的.第三、四段举例说明“信息”必须具备的本质特征——具有某种意义.弄清了这些,答案就不会选错了.
第3题,识别①,要注意它揭示的是“信息”这一概念的全部本质特征,而不是部分本质特征.前都属于下定义,后者属于作诠释.识别②,要注意它的内容和形式：内容上,它把同类归在一起；形式上,它用了分号.识别③,要注意“和”是介词,而不是连词,“和……同等”是作比较的结果.
第4题,解答①,要把第一段和第二段的第1句话联系起来,答案就清楚了.解答②,可参考第2题的思路解说.解答③,可运用比较法,看删后是否符合实际.解答④,要弄清“加工”的含义比“生产”更进了一层,这里是指对原信息加以筛选、提炼,使之达到更完美的标准.因些,两个词如果对调 ,就不符合逻辑了.
第2题
遥感卫星
①信息技术革命,是传送信息技术的更新,是获取信息手段的突破.获取人类认识世界的一些深层次关键信息是至关重要的.a遥感卫星就是人类获取重要信息的重要工具.它远在太空就可以看清人们在地面察觉不到地质断层,代替人们勘察无人区内的情况,发现地下的石油、古迹.
②我国宝成铁路自建成以来,长期被滑坡、塌方灾害困扰.长期以来,铁道专家一直找不出内在原因,只能年复一年的在灾害与维修的怪圈中折腾.然而在我国发射的返回式遥感卫星拍摄的照片上清晰的显示出,这条铁路一些地段处于地层的断裂带上,于是铁路部门立即采取了加固地层的措施,才从根本上减少了山体滑坡时事故的发生.
③利用遥感卫星进行国土普查,是人类获取信息的另一重要途径.b例如,我国对于青藏高原等人迹罕至、自然条件恶劣之地进行普查,遥感卫星提供的一幅照片的覆盖面积是航空照片的140倍,只需1人用3天时间就可以完成解译判读工作；如用飞机航拍,则需30人用几个月时间；如用人工则需几年.
④我国石油地质队员在对柴达木盆地“伊克雅乌汝”油气构造进行调查时,26人苦战4个月,才测出568个点,以此绘制出五万分之一的地质图；而卫星仅用一张照片就把情况看清,还发现了地面测量中无法发现的断层构造.
⑤我国考古工作者还利用遥感卫星图片,发现了一批古代遗迹.比如内蒙古昭乌达盟附近的一座被黄沙深埋的古城,在遥感卫星照片上被发现,并确认是元朝忽必烈为其女儿鲁国大长公主兴建的应昌古城.
1、本文的说明顺序是 .对本文结构理解正确的一项是
A.①/②③④⑤ B.①②/③④⑤
C.①②③④/⑤ D.①/②③/④⑤
2、理解文中画横线句子所运用的说明方法：
①a句运用的说明方法是 （A、下定义 B、作诠释）
②b句除运用了举例子、列数字外,还运用了什么说明方法?运用这种说明方法有何具体作用?
3、第四段画浪线句子所说明的对象的特征之一是
4、理解第二段中加点词 ：
①“一直”不能删掉,这是因为
②“才”的用法是 .
A、表示强调所说的事 B、表示对比之下数量少
C、表示事情发生得晚 D、表示只有在某种情况下然后怎样
关键提示
以上训练和考查的重点是整体感知说明文内容的能力.整体感知说明文内容,指的就是能明确说明对象及其特征,把握说明顺序和说明方法,理清结构和理解文意,等等.“能整体感知课文的大概内容”,这是《教纲》提出的要求,据此,中考对说明文阅读能力的考查格外看重,我们必须予以足够重视.
解题思路
解答第1题,先要整体把握文意,明确第一段末句的几点意思对下文的作用,据此就能一举两得,揭开“顺序”和“结构”之谜.
第2题,解答①要弄清下定义和作诠释的根本区别,用换位法（主语与连同定语在内的宾语互换位置）加以鉴别,换后意思不变的是下定义,换后意思发生逻辑错误了,就是作诠释.解答②,目光要在“航空照片”、“飞机航拍”和“人工”上聚焦,并揣摩作者的用意,就不难看出意在用它们跟遥感卫星的工作效率用比较,以突出遥感卫星工作效率高的优点.
解答第3题,只要扣住“仅”和“还”这两个副词,答案就会撩开面纱.
第4题,解答①要看到“一直”是与“长期以来”相照应的,便可揣摩出它对查找“内在原因”的难度之大起了强调作用.解答②,要联系上文理解,会很快排除A和B,却可能会在C和D中犹豫不决,但只要联系“长期以来”和“一直找不出”去揣摩,你就会觉得选C才是准确的.
第3题
永恒办公室
①或许再过个十年、十五年,你工作的办公室不必禁锢在闹市深处狭窄的房间内了,你将自由地在任何地方工作.那时人类已进入“永恒办公室”时代 ,24小时内,无论在什么地方都可得到赖以工作的信息.“你就是你办公室”,这句在今天几乎是不可思议的口号将标志着一个新时代的到来.
②到那时,你佩戴的电子袖口将21世纪移动式办公室最关键的部分,嵌在4厘米宽袖口镶边内,它就是一个位置传感器,借助它导航网可始终跟踪着你.传感器不断从导航卫星上读出有关你的资料,不断修正你所在位置和各方面信息情况.
③你的电话和电话号码簿也在手腕上,这种蜂房式电话机是声控 的,声控使微型化成为可能,电话机简直就是一只装在袖口上的溥片扬声器.①需要电话号码吗?告诉电话簿为你查找.袖口电话机为你拨通电话,完成译码,按你当时所在位置接通最近线路－－－电话费也就是最便宜.②
④借助于导航网络,文字先转送到你所在地区,然后再传递给你,最后贮存在袖口里的永久储存器中,“播放文电”能发出一系列数字化的声音：提醒你客人到来的时间,向你提供信息或让你回电话.
⑤电子太阳镜不仅能为眼睛遮蔽阳光,还能显示来自刚开启的袖珍个人计算机的文字、数字和图像.袖珍个人计算机差不多有掌心大小,厚度不及两张信用卡.推开后呈现出一个黑色屏面,屏面一侧排列着6个符号按键,可展现多种图像,每一种图像代表一种文件.如按下其中一个符号,会出现一张信纸,当你口述时,文字便在信纸上形成.按下另一个符号,信纸的内容即储存在记忆系统中.当你咯嗒一声关上个人计算机,电话机会接通微波通信网,把信以电波形式送往目的地.
⑥你可在任何地方工作,因为通信网遍布整个世界.信息服务、电信传递、蜂房式电话以光速把你与办公室联系起来.
⒈理解下面词语的含义：
①第一段中加点的短语：“永恒办公室”指的是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（所填字数 不超过所限格数.下同）.
②第二段中加点词“那时”指的是□□□□□□□□□□□□.
③第二段中加点的短语“最关键的部分”指的是□□□□□.
⒉“声音信使首先到达你的手腕”,这句话应该放入文中,归恰当的位置应该是 .
A.第二段结尾 B.第三段开头 C.第四段开头 D.第五段结尾
⒊第四段是按什么说明顺序说明的?确认这种说明顺序的依据是什么?
⒋第六段中画线句子照应了前文的哪句话?
关键提示
以上训练的考查的重点是抓住关键词句,准确理解文意的能力.所谓关键词句,是就它们在文中的作用而言的.有在结构上起总起、过渡、照应、总结作用的,有在内容上起点明主旨、强调要点、巧用方法、合理支撑的.无论怎样设计结构和内容,它们的共同目的都是为了把话说准确、简明,把说明对象的特征说清楚.阅读说明文时,我们要注意抓准总起句和主旨句等,就能较快捷地把握住说明文对象的特征和结构布局还要注意句子中和修饰限制语,准确理解句意和文意.从《教纲》“能找出关键性词句”的要求和中考的情况来审时度势,谁能否定培养和提高这方面能力的重要性呢?
解题思路
第一题,解答①要仔细寻找诠释“永恒办公室”的句子.解答②,要根据指示代词所指代的内容往往在前面的规律,上溯到第一段,找到与时间相对应的意思.解答③,要把“它就是……”中的“它”：搞清楚,看它称代的是什么.
解答第2题,首先要弄明白两点：一是这句陈述的对象是“声音信使”,而不是其它；一是答案涉及的四个语段,各自说明的是“永恒办公室”的哪个部分.这样,就可经否定它与第二、五段的联系,则有第三、四段中斟酌,如果放在第三段开头,似乎与“也在手腕上”相呼应,但你仔细斟酌,就会发现“信息源”与手腕太近,且本段不是重点说明“声音”的,这句话放这里不合适.而第四段则是说明声音的———接收异地声音、“播放文电”.
解答第3题,首先要看清表示程序的几个词语——先、然后、最后,再根据程序顺序属于时间顺序加以回答.
解答第4题,要从两个方面去思考：一是文末往往与文首相呼应,以明确解答的大方向.二是读懂画线句子的意思.
第4题
人类空间计划的新目标,是在太空建立一个永久性的载人空间站.永久性航天站的出现,将使空间工业逐步成为现实.载人空间活动的发展将由科学试验和军事应用变为商业应用,如在轨道中制造稀有的药物,制成集成电路块等等,能大大提高生产率,给人类带来更多的收益.
我们知道,药物是一种特殊的分子,杂质也是分子,与药物分子很相似.提纯药物就是将药物分子和杂质分离.药物提纯一般采用电泳法.电泳法的过程是这样的：先把①分子从周围环境中获得电荷,②液体中的带电分子就在静电作用下运动起来,③然后再加上电场,④含有药物与杂质 混合物溶解成分子.不同的分子因其大小不同,带电量的不同,受到的作用力就不同.分子带电量越大,运动得就越快.药物分子和杂质分子以不同的速度运动,一段时间后,这两类分子就分开了.
在电泳提纯过程中,关键是液体的粘滞力与带电粒子会受到静电力的平衡作用.在地面上应用电泳法提纯时,液体微粒的流动就会扰乱上述两种力的平衡,而使各种分子混杂起来,大大降低了获得的产品的纯度.由液体各部分的温度不是绝对均匀的, .对流是破坏电泳法高效生产药物的大敌.只有存在重力的情况下才发生对流.在太空中,重力为零,冷而密的液体不会沉至底部,密度较低的液体也不会升至液面,大家都停留在原处.这样,就能不受干扰地将不同种类的分子分离.在航天飞机上进行的试验表明,太空中制造药物比地球上制造同一种药物的纯度高5倍,其提纯速度提高400~800倍.这意味着太空中一个月的产量相当地球上30年的产量.这就能导致药物价格大幅度下降.
有一种可在太空中制造的药物叫尿激酶.它可治疗由血栓引起的肺栓塞和心力衰竭.在美国有100万 患这种病,每年因此病死亡的有5万人 .一剂尿激酶约值1000美元,每年需50万剂,总价值达5亿美元,尿激酶是由肾脏中一种特殊的细胞产生的.在航天飞机上进行的试验表明,电泳法可以将产尿激酶的细胞与其它细胞分开来,从而提高尿激酶的产量.在空间或地面培养高产细胞,可使尿激酶的价格下降到十几分之一.就此一项,每年就可节约数亿美元,亦可拯救许多因药价昂贵而买不起药的病人的生命.
⒈第二段画线的句子理路不清,合理的顺序应该是 .
⒉为使上下文连贯,填入第三段空缺处恰当的句子是
A.较热的一部分,热的液体上浮,冷的液体被沉下去,形成对流.
B.一部分较热,把热的液体浮上来,冷的液体下沉,对流形成了.
C.一部分较热,热的液体上升,把冷的液体沉下,对流形成了.
D.一部分较热,热的液体上升,冷的液体下沉,形成对流.
⒊电泳提纯的关键是 .导致地球上电泳提纯不如太空中电泳提纯的纯度高,速度的直接原因是 的对流,而造成这种“对流”的根本原因是 .
⒋判断下列说法对错,对的打“√”错的打“×”：
①本文说明的中心是在地球上提纯药物和在太空中提纯药物的利与弊 ( )
②本文是按逻辑顺序介绍说明的.（ ）
③“电泳法”的定义是：电泳法是一种把含有药物与杂质的混合物溶解成分子,然后加上电场,使药物分子和杂质分子在静电作用下以不同的速度运动,最终分离开来的提纯方法.（ ）
④第三段中加点词“这”指代的是提纯速度快的试验结果.（ ）
关键提示
以上训练和考查的重点是“大体了解文章思路”的能力.了解文章的思路首先要善于辨体.各种文体的写法和特点不同,辨别出文体,就能便于把握文章的思路.其次要整体把握.高屋建瓴,便于理清来龙去脉、前后关系.第三要侧重布局.侧重从布局入手分析,便于搞清结构关系,详略关系等.就说明文而言,尤其要注重从布局入手,理清文章结构、说明顺序,以及语言的连贯关系等,进而准确地把握说明对象的特征和作者的写作意图.
解题思路
解答第1题,若懂得相关的化学原理则易如反掌.若语言学角度来整理,可以根据“然后”一词,第一环节先排除③.然后斟酌①②④句,把它们一一与“先把”连句,就会发现只有句④能通顺,故将句④定位为环节一.接下来,由分子一词可见,句①与句④相连紧密,故将句①定位为环节二.再把剩下的②③句斟酌一下,就会感觉句③放在最后意犹未尽,放在句②前,既通顺又合理,并且与下文也连贯.
解答第2题,要注意选项自身的语言连贯性.A项中主动句与被动句杂糅,B、C两项也是句式前后不一致,只有D项句式整齐、一致,显得连贯顺口.
解答第3题,目光要在第三段聚焦,答案真身自现.
第4题,判断①要读懂全文,弄清讲地球上药物提纯“弊大”只是用来作比较.目的在于突出太空药物提纯“利大”.因此本文说明的中心只是“利”的一面.判断②可以用排除法,非时非空即逻辑.判断③.要结合电泳法的过程考虑,看定义是否概括了主要的环节特征.判断④,要仔细揣摩“这”所在的这句话说的是什么,是只是“产量”,还中既有“产量”又有“质量”?显然,“这”指代的只是在太空药物提纯速度快这一试验结果.
说明文的阅读方法是什么
说明文阅读
1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度,根据说明的对象和目的）.
指出说明内容,形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) .
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） .
3、说明方法： 一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点.
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点.
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力.
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）.
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理.
⑥．打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性.
⑦．画图表：使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点.
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.可以颠倒.
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象.
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实.用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用.
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序.
空间顺序（从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体）.
逻辑顺序（先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”）.
时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章.
ü 掌握答题格式：本文使用了 的说明顺序对 加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解.（第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理.如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述.）
5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）.
6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分,或由分到总,或总分总）、并列式、递进式等.分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
7、中心句：出现的位置开头或结尾,有时在句中.判断,多为概括性较强的句子.
ü 概括文段的中心句.对策：（1）思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的.（2）紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括.
8、说明语言
类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题.
对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理.
类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由.
对策：答：（1）不可以.
（2）原词的意思或内容.
（3）所换词语的意思或内容.
（4）换了后意思有何改变,与不符合实际.
类型3、限制性词语能否删去?
对策：答：（1）表态（删还是不删）.
（2）定性.如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计,“多”“有余”等表数量.
（3）若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了.
（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性.
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会.
类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么.
对策：一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话.有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分.
9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解.
2、对说明方法辨识与理解.
3、对说明顺序的分析与理解.
4、对文章段落结构特点的分析.
5、对文意、层意、段意的概括.
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析.
7、对说明语言准确性的体会.
议论文阅读答题技巧
1、论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子.从全文看,它必能统摄全文.表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子.
A．把握文章的论点. 中心论点只有一个（统帅分论点） ⑴明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）
⑵方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾.②分析文章的论据.（可用于检验预想的论点是否恰当） ③摘录法（只有分论点,而无中心论点）
B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山,提出中心论点；③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点； ④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点.
2、论据（用什么证明） ⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结,概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）.
⑵论据要真实、可靠,典型（学科、国别、古今等）. ⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点； ⑸补充论据（要能证明论点）.
3、论证（怎样证明）
⑴论证方法 （须为四个字） ①举例论证（例证法） 事实论据记叙 ②道理论证（引证法和说理）道理论据 议论③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） ④比喻论证比喻 在说明文中为打比方,散文中为比喻.
⑵分析论证过程： ① 论点是怎样提出的； ②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实,是否有正反两面的分析说理）； ③联系全文的结构,是否有总结.
⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整,避免产生误解）
⑷分析论证的作用：证明该段的论点.
4、 议论文的结构 ⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）.
⑵类型： ①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式.
5、议论文的语言 ⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）； ⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）； ⑷句序（关联词语的使用,特别要注意递进关系）.
6、驳论文的阅读
⑴作者要批驳的错误观点是什么? ⑵作者是怎样进行批驳的,用了那些道理和论据； ⑶由此,作者树立的正确的观点是什么?
7、常见考点
①、议论文的论点考点：第一,分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）.第二,注意论点在文中的位置：
（1）在文章的开头,这就是所谓开宗明义、开门见山的写法.
（2）在文章结尾,就是所谓归纳全文,篇末点题,揭示中心的写法.这种写法在明确表达论点时大多有.所以,总之,因此,总而言之,归根结底等总结性的词语.
第三、分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等
第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点.一篇议论文只有一个中心论点.
第五、通过论据来反推论点： 论据是为证明论点服务的,分析论据可以看出它证明什么,肯定什么,支持什么,这就是论点.
②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据,一般全为事实论据和道理论据.1、用事实作论据.事例必须真实可靠,有典型意义,能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系.2、用作论据的言论,应有一定的权威性,直接引用时要原文照录,以真核对,不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意.
③、议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构.
此考点的基本形式：作者如何证明论点的?
ü 答题思路是：作者为了证明……观点,首先使用了……论据,然后对……论据进行了怎样的分析,从而证明了……观点.关键要说清楚证明过程的层次性.
④、议论文的论证方法考点
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑关系的纽带,中考要求掌握的有以下四种：
1、举例论证：举出确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力.
2、道理论证：分析引证法的作用,应先弄清引用了谁的言论,是为了证明什么,再把握引证法的特殊作用——具有权威性,论证有力.
3、比喻论证：深入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被人接受.
4、对比论证：两个方面XX比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受.
ü 答题思路：（1）道理论据,增加论据的权威性.（2）事实论据,从哪个角度来证明论点.（3比喻论证,或生动形象证明了……,或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）.（4）对比论证,两个方面比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受.
⑤、议论文的语言特色考点：
A、语言准确表现为：① 概念使用准确,② 定语、状语等修饰成分恰当.
B、语言严密表现为：判断和推理严密,语言表达周密,逻辑性强.
C、语言鲜明表现为：表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明,恰当使用修辞方法和特殊句式,增强语言的生动性和说服力.
D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致,较笼统.用议论文的目的是以理服人.不宜详细叙事.否则会喧宾夺主.
ü 答题思路：如加点词语有什么作用?思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性.又如词语顺序是否可以颠倒?
ü 答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序,强调其先后顺序或层次性.
⑥、议论文中代词的指代对象考点 ：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见.基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的.二是原文中找出指代的内容,这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通读句子视句意变化与否来检验其正误.
⑦、开放性、拓展题考点
这种题一般都是,考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考.解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟.答题方式：相当于写一篇小的议论文,要有论点、论据.注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识.
⑧、议论文中非议论成分考点
ü 答题思路：议论文中非议论成分,都是为论点服务的（不同表达方式,作用不相同,要看使用非议论成分的目的来确定）
说明文阅读中,应注意的问题有哪些?
除了说明方法以外?
常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种.写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法.下面分别加以说明.
（1）举例子.举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法.如：
一般人总以为,年龄稍大,记忆能力就一定要差,其实不然,请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较,发现前者就不如后者的记忆力好.这是因为成年人的知识、经验比较丰富,容易在已有的知识基础上,建立广泛的联系.这种联系,心理学上称为“联想”.人的记忆就是以联想为基础的,知识经验越丰富,越容易建立联想,记忆力就会相应提高.马克思五十多岁时开始学俄文,六个月后,他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了.这是由于语言知识丰富,能够通晓很多现代和古代的语言的缘故.
这段文章要说明的是：年龄稍大,记忆力不一定就差.为了说明这一点,作者先提供了实验结果,又分析了原因.到此为止,未尝不可,但不够具体,也缺乏说服力,于是,又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候,只用六个月时间便精通了俄语.这样一来,内容具体了,说服力增强了.
说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法,都可以起到使内容具体、加强说服力的作用.但二者又有区别.议论文中的事例,是用来证明观点的,说明文的事例,是用来介绍知识的.
运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性.
（2）分类别.将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别.
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法.
运用分类别方法要注意分类的标准,一次分类只能用同一个标准,以免产生重叠交叉的现象.例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等.”这里用了不只一个标准,所以表达不清.正确的说法应该是：
图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的；按时代分,有古典的、现代的；按性质分,有科技的、文学的以及政治经济方面的等.
这样,每次分类只用一个标准,就眉目清楚了.
有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说,也属于分类别.
注意,运用分类别方法,所列举的种类不能有遗漏.
（3）列数据.为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解.需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似.
（4）作比较.说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征也往往在比较中显现出来.
在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”.
（5）画图表.为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体.
（6）下定义.用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义.下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法.
下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑.有的着重说明特性,如关于“人”的定义；有的着重说明作用,如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义.
①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物.
②肥料是能供给养分使植物生长的物质.
③统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法.
④工程技术的科学叫做应用科学,它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问.
无论从什么角度考虑,无论采用什么方式,只要是下定义,就必须揭示事物的本质,只有这样的定义才是科学的.比如,有人说：“人是两足直立的动物.”这个定义就是不科学的,因为它没能揭示事物的本质.“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物.”这才是科学的定义,因为它揭示了人的本质.
（7）作诠释.从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法.
定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式.形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义；如果不能互换,就是诠释.
例如,“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”,意思不变.“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话,如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成.由此可以辨别,前一句是定义说明,后一句是诠释说明.
（8）打比方.利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方.
说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的.不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用.
（9）摹状貌.为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌.
（10）引资料.为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明.引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等.
一篇说明文单用一种说明方法很少,往往综合运用多种说明方法.采用什么说明方法,一方面服从内容的需要,另一方面作者有选择的自由.是采用一种说明方法,还是采用多种说明方法,是采用这种说明方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的.【说明文阅读】
说明文的阅读题如何出
有几种题型：
1.考说明对象（不用解释了吧~）
2.说明对象的特征（也不用解释了吧）
3.说明方法及作用（举例子列数字什么的,充实具体、准确具体什么的……）
4.说明顺序（时间空间逻辑）
5.概括
然后就自行发挥啦,万恶的应试教育!
说明文阅读中开头第一段的作用中是否有“引出下文”?
可以引出下文的
结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文.
有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用.
说明文阅读答题套路
就是可以替换中间的部分那种的。
说明文阅读的答题套路：
举例子:举了……的例子,具体真确地说明了……（事物）……（特点）.
列数字:用（一系列）确切的数字,具体而准确地说明……（事物）的……（如大小、长短、多少等）特点 ,使说明更有说服力.
作比较:通过……和……的比较（或：把……与……进行比较）,突出强调了……（被说明对象）的……特点(地位、影响等),给读者留下了深刻的印象.
分类别:
①运用了分类别的说明方法,条理清楚地说明了……（事物）的……（特点）.
②对……（事物的特征或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性（使说明的内容眉目清楚,避免了重复交叉的现象）.
引资料:
①引用故事、神话传说：通过引用……这个生动的故事（神话传说）,增强了文章的趣味性,引起读者的阅读兴趣.同时能使说明的内容更具体充实.
②引用名人名言、谚语、俗语：引用……这句名言（或谚语、俗语）说明……(事物)的……特点,增强了说服力.同时能使说明的内容更具体充实.
③引用诗句:引用……这个诗句,增强了文章的诗情画意（或说服力） ,写出了……(事物)的……特点,也增强了文章的可读性,引起读者的阅读兴趣.同时能使说明的内容更具体充实.
▲引用说明如果在文章开头,还起到引出说明对象的作用.
△概括提炼信息要点：
(一)常见题型
（1）文章主要说明了哪些内容?
（2）文章围绕……这一话题,具体介绍了哪几个方面的内容?请简要回答.
(二)解题技巧
在①整体感知全文内容,②确定说明对象后,给文章（文段）③划分层次,然后④概括段意（层意）.
概括段意（层意）的方法：可根据划分的层次,直接找到有关中心语句,直接摘录或略作加工,作为答案[中心句的位置往往在一个文段的开头(表提领作用),或在结尾(起总结作用),有时也在中间]；若无中心语句,则抓住关键语句、关键词进行整合,或从关键语句中提炼出本质内容进行概括,从而得出要点.
说明文字词的准确性、严密性和科学性
答题套路：
a.加点的词能否删去（或替换）?为什么?
不能删掉（或替换）.因为……的意思是（表示）…… ,如果删去（或替换）,句子的意思就变成了（或不能强调）……,与实际不符合(或表达不够准确),加点词语体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性(生动性),所以不能删去（或替换）.
回答使用的说明方法时,如果兼用多种说明方法,就要按说明方法的主次顺序来写.那么如何判断何为主要说明方法,何为次要说明方法呢?
判断方法：先从整体上（全文或指定段落、指定语句）判断,主要运用的是什么说明方法,再从主要说明方法中分析还兼用了什么说明方法,以此类推.
如《周报》套题（一）《湿地,正在蒸发的人类家园》第4段“用数字提醒人们湿地的重要性：”一句引出下文内容,一方面先列举了“联合国环境署”“国际权威自然资源保护组织——瑞士拉姆沙研究会”“我国大庆市统计局”三个部门,另一方面同时列出这三个部门公布的一系列确切的数字来具体而准确地说明“湿地生态系统”每年创造的价值；而在列举“联合国环境署”2002年的研究数据时,还将“湿地生态系统”每年创造的价值与“热带雨林”和“农田生态系统”进行比较,突出“湿地生态系统”价值之高.以上说明方法共同说明了“湿地的重要性”的问题.综合起来分析,这里面运用的说明方法有一个主次关系,就是：举例子为主,其次是列数字,再次才是作比较.
又如,《周报》套题（五）《科学家在努力破解碳之谜》第七段,主要运用了列数字的说明方法具体而准确地说明“人类碳排放量”在不断地增加,而在列数字的同时,还将“1750年到上世纪70年代”（220年间）增加的“人类碳排放量”(50ppm)与“随后30年间”增长的“人类碳排放量”(也是50ppm)进行比较,突出了人类活动特别是工业活动所产生的二氧化碳量剧增,给读者留下了深刻的印象.这里说明方法的运用也有一个主次的关系,就是：以列数字为主,作比较为次.
『语文°』如题.说明文阅读.1
本文：永不疲劳的奥秘
永不疲劳的奥秘
每个人都体味过疲劳的滋味,也都知道休息是消除疲劳的最佳方法.那么,我们能否永不疲劳?
生理学知识告诉我们,疲劳的产生是有物质基础的,这就是细胞在新陈代谢过程中不断地释放二氧化碳、乳酸等“废物”.当然,人体依靠自身完整的生理机能,又在不断地把这些物质转化或输出体外.当人们劳动的时间过长或劳动强度过大时,代谢物质所产生的数量就会大大超过人的体能转化、输出的数量,以致在体内积累.当这种积累达到一定的数值时,机体就会产生疲劳的感觉,而且疲劳的程度与代谢物质积累的数量成正比.机体休息时,体内蓄积的代谢物质则被逐渐转化并输送出去,当代谢物质的蓄积量降至数值以下时,疲劳也就消失了.
人体生理学家发现人的心脏工作量大得惊人.以它每分钟平均收缩70次计算,一天便达100万次,其博出的血量,足够装满一节油罐.然而心脏却永不疲劳,这是为什么呢?因为心脏在每次收缩作功之后,便立即处于“完全不应期”,挂出了“现在我休息,请勿打扰”的“牌子”,从心电图上可以看出,心脏工作与休息的时间为3:5,也就是说在一天中,心脏只工作9小时,而休息的时间长达15小时,而且它是在疲劳之前就休息了.这就是心脏永不疲劳的奥秘所在.
当人们知道心脏永不疲劳的奥秘之后,还做了很多有趣的实脸,如美国贝德汉钢铁公司的科学管理工程师佛德瑞克·泰勒博士发现,一个强壮的工人,如果让他一天连续搬生铁8小时,到下班的时候他已经筋疲力尽,搬动的生铁为12.5吨.后来,佛德瑞克·泰勒博士让这位工人每一小时中只干活26分钟,然后休息34分钟.结果他在8小时中搬运了生铁47吨,而且毫无疲劳感.试验证实了这样的观点：在疲劳前休息,就能始终保持充沛的精力和体力,就永远不会疲劳.
那么,如何做到在疲劳前休息呢?可以根据每个人的实际情况,采取各种各样的方法.如：打字员可以在打印完一份文件后揉揉眼晴,伸伸手臂,远眺窗外；野外劳动者可以在作业空隙喝杯茶水,或席地而坐休息；或尽量利用工间休息时做做操；或有计划地安排好一天的工作量,提前几分钟到岗,做好准备工作……美国的企业管理学家亨利·福特曾经说过：“能坐下的时候我决不站着,能躺下的时候我决不坐着.”这句话说出了工作和休息的辩证真谛
如果你的父母或亲属忙于工作而不顾休息,你能运用本文所讲的内容来劝说他（她）吗?写出你要说的话.
爸爸妈妈,你们工作实在太辛苦了,你们可以在疲劳前休息,就能始终保持充沛的精力和体力,就永远不会疲劳.每天上班之前做好准备工作 ,累了就远眺窗外,工作 空隙喝杯茶水,可以让你们舒服些.
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