手拉手活动方案(共9篇)

【www.ahstyy.net--英语名言】

手拉手活动方案（一）:

初二英语作文
假如你所在的学校要与四川地震灾区的一所中学开展“手拉手”活动，学校提出了以下几种活动方案：1、捐赠学习用品；2、假期去当志愿者（volunteer）；3、邀请他们来校参观并到家做客；4、通过书信交朋友。
根据以上方案，说明你打算怎样做来帮助灾区的同学。（70个单词左右）
最好把汉意也写出来，我会追加分的。

假如你所在的学校要与四川地震灾区的一所中学开展“手拉手”活动，学校提出了以下几种活动方案：1、捐赠学习用品；2、假期去当志愿者（volunteer）；3、邀请他们来校参观并到家做客；4、通过书信交朋友。
根据以上方案，说明你打算怎样做来帮助灾区的同学。（70个单词左右）
问题补充：最好把汉意也写出来，我会追加分的。
If your school with the Sichuan quake-stricken areas of secondary schools to carry out a "hand in hand" activity, the school put forward the following program of activities: 1, donated school supplies; 2, leave to serve as volunteers (volunteer); 3, invite They come to visit the school and home visit; 4, making friends through correspondence.
Based on the above program to show that you intend to do to help students affected areas. (70 words or so)
Add: It would be best to Han Yi also wrote out, I will additional points.

手拉手活动方案（二）:

翻译一段话啊
假如你是李华，你们学校将要与一所贫困地区的学校（a school in the poor area）开展手拉手活动，学校团委提出了以下几种活动方案：1捐款学习用品2假期去做志愿者3邀请他们来学校参观并到家里做客4通过书信的方式交朋友 请从中选择你最喜欢的一种活动方式，并说明你将怎去做。 字数40多就行了。

I prefer the second way, going to the school as volunteers to help those students there. First, we can have direct cotact, efficient communication with kids there who live different lives with us. Maybe by this way could we truely enjoy a "hand in hand"activity. Second, we can go to the poor area to experience their school life, I believe we can learn more doing it this way. That"s my opinion.

手拉手活动方案（三）:

给贫困山区小朋友的一封信.
1.写信
2.同龄人
3.目的：交朋友
策划“手拉手”活动-----贫困山区的孩子
4.内容：1.介绍自己的情况.
2.为什么想策划这次活动
这封信中一定要具备着4点.

贫困山区的小朋友：
你们好!
我是?的一名学生,.今天,我在电视上看到了你们瘦弱的身影,还看到了你们无助的眼神.你们大都家境非常困难,常常吃不饱穿不暖,可你们却非常想上学,渴望学到一些你们梦寐以求的知识.
可看看你们的学校吧!一间间破旧的房子,一张张用泥土堆起来的桌子,同学们从家里带来的大小不一的破板凳,没有电灯,没有书本,甚至没有粉笔!这一切都是我们无法想象的.有的同学练习本上的字写得密密麻麻,写完了用橡皮擦掉,再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么长了,还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来,书本还像新的,书角一点也没有卷起；有的同学……你们在那么艰苦的条件下,还坚持学习,有的同学成绩还好得出奇呢!你们的学习精神真令我们敬佩.
再看看我们吧.我们有各种各样的学习用具,漂亮的书本,崭新的文具盒,功能各异的笔,一个个色彩斑斓的书包……数不胜数.我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝,家里人整天都围着我们转,可我们还身在福中不知福,不好好学习,整天想着玩,看上什么就非要不可,老惹大人生气.
通过我们的“手拉手”的活动,让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭,一人有困难,大家都应该去帮助.我们可以通过援助,让有困难的学生不再感到孤独,让他们感受到温暖.也许我们捐助的东西微不足道.但无论什么,也许是一个书包,也许是一支铅笔；也许是一本小书,也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上,他们永远都是等值的.我相信,当你们收到我们的小礼物时,一定体会到了温暖,拥有了无限的欢乐.
我们都是祖国的花朵,我们一定要向你们学习,长大以后更好地建设祖国,让祖国的明天更加美好!希望与你们手拉手,共同进步!
祝
一个关心你们的同学：日

手拉手活动方案（四）:

人教版四年级数学上册《一亿有多大》教案及教学反思

活动内容：感受1亿这个数有多大.（课文第33—34页的内容）
活动目标：
　1、让学生通过对具体数量的感知和体验,帮助学生理解数的意义,建立数感.
2、通过学习、交流,使学生获得成功的喜悦,培养向他人学习、与他人沟通和交流的习惯.
活动重点、难点：
1、理解一亿的意义、建立数感.
2、结合具体的量获得直观感受——1亿有多大.
教具、学具准备：
　 1.学生每人准备计算器、100粒大米.
2.教师准备：练习本,秒表五个,天平三台,电子称一台、卷尺一把.
一、活动引入：
1、谈话：同学们,你们知道我们中国大约有多少人吗?那么你知道一亿有多大吗?板书课题：一亿有多大.
2、在黑板上写出100000000和1亿.后引导学生从数的组成理解1亿的大小：由1个亿组成的、由10个千万组成的、由100个百万组成的、由1000个十万组成的、由10000个万组成……由100000000个一组成的.
（设计意图：利用学生已有的生活经验和学过的知识引入一亿,回顾亿的组成.）
3、你们想不想自己动手做一做、算一算一亿到底有多大?
今天我们就来开展几项活动,在活动中让同学们感受一下“一亿有多大”.
（设计意图：承上启下,顺势提出问题,激发学生探索兴趣.）
二、开展活动.（实践活动）
1.宣布实践操作活动的要求.
我们的活动工具有：天平、电子称、秒表、卷尺、计算器等.　学生以小组为单位活动,选好活动的材料并确定好主题.组长根据活动主题和要求在组内将组员自由组合,再细分工后活动,要确保每一位组员都能参与活动.
请及时的记录好活动中统计的数据,并在记录单上完成相应的分析（设计意图：分析中引导学生将最终数据与生活中常见数据作对比,加深理解.）
活动主题预设：
　　一亿张纸有多厚
　　1亿个小朋友手拉手站多大地方
　　1亿粒米有多重
　　一亿个字是多少
　　数1亿个数字要多长时间
　　数1亿本练习本要多长时间
1亿个硬币有多重
活动方案及步骤：
活动小组及活动方案
步骤及结果 第一组
一亿张纸有多厚 第二组
1亿个小朋友站多大地方 第三组
1亿粒米有多重 第四组
1亿个字是多少
步骤一：
基数的测定（小组合作完成） （师有选择性地）准备100张纸让学生测量厚度,学生测量出：
100张纸约厚1厘米 实地在1平方米的地方站一站,以舒服、自然为度确立1平方米内站4个小朋友 数1克米的粒数：
1克米约有53粒 通过查阅超过封底说明,知道五本一套的《十万个为什么》共227千字
步骤二：
推理计算
（在老师的指导下用计算器完成） 100000000÷100
=1000000厘米
=10000米 100000000÷4
=25000000平方米
=2500公顷
=25平方千米 1克米53粒
1000克米53000粒
100000000÷53000
≈1887千克
1887千克≈2砘 100000000÷227000
≈440（套）
（设计意图：先让学生实际测量,亲身感受100张纸的厚度,进而体会1亿张纸的厚度.充分发挥学生的操作能力和合作能力.）
结果： 1亿张纸大约10000米高 每平方米站4个人,1亿个小朋友要站25平方千米 1亿粒米大约重2吨 一套《十万个为什么》
共227千字,要440套才够1亿字
三、交流推广
小组汇报,师根据汇报的情况帮学生建立实体模型,感知1亿有多大
1、引导学生把1亿张纸的高度与珠穆朗玛峰相比
1亿张纸叠起来高约10000米,世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰,它高8800多米,因此,1亿张纸叠起来比珠穆朗玛峰还高.
2、引导学生把1亿个小朋友站的面积同我镇的面积相比
1亿个小朋友要站25平方千米,我们学校总面积为30平方千米,这样,1亿个小朋友还站不满；要站满全校,则要1亿个多个小朋友.
结合课本第21页图片对学生进行人口、资源教育.
3、帮助学生建立13亿粒米的实物模型
1亿粒米大约2吨,我国有13亿人口,每人每天节约1粒米,1天就要节约13亿粒米,约26吨,用载重量为4吨的货车运送,要运7次!因而,我们要爱惜粮食 、节药粮食,积少成多、利国利民.
4、引导学生探讨读完一亿个字,要多长时间
如果以一年365天为计,若每天读5000个字,则1年可以读完1825000个字,那么读1亿个字要100000000÷1825000≈55（年）. 这就是说,一个人每天看5000个字,要坚持55年才有可能读完1亿个字.
教育学生要多读书、勤学习.
（设计意图：全班师生相互交流自己的体会和认识,通过具体事物的对比感知一亿有多大,是本课的重点.）
四、在活动中提升认识、升华情感.
读一读下面的信息,并说一说有什么感受.
1亿滴水大约可以汇成3333升水,能够装四辆大型运水车.
1亿张纸叠在一起,约有10000米高,比珠穆朗玛峰还要高.
我国的小麦产量近年来稳定在1亿吨左右.
新明日报2004年2月26日电,联合国粮农组织周三宣布,爆发禽流感的亚洲迄今已杀鸡1亿多只.
2001年中国移动电话的数量已经突破了1亿部.
（设计意图：把一亿这个具体数量应用到实际生活当中,巩固学生对知识的掌握和灵活运用.）
五.总结
师：今天,我们通过一些活动初步感知了一亿有多大?一亿有多大?把我们这节课知道的结果回去讲给家里人听.简单的说,一亿是个很大的数字,如果用乘法来算,一个很小的数字乘以一亿,都会变成一个大数目；如果用除法来算,一个很大的总量除以一亿,都会变成一个小数目,我国的铁路运输密度居世界第一,但人均铁路长度却是世界上最短的,还不够一根烟长.
(设计意图：通过一亿的反面比较,突出我国的国情,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]爱国感情,激发学习动力.)
板书设计
一亿有多大
一亿：100000000
1、一亿张纸撂起来有10000米高,比珠穆朗玛峰还高
2、一亿个小朋友可站25平方千米,相当于我们横沥镇面积的一半
3、一亿粒米大约重2吨,全中国每人一天节约一粒,可节约26吨,
如果用载重量为4吨的货车来运,要运7次
4、一亿个字要用人毕生来读,如果每天读5000个字
教后反思：
本节课的目的就是让学生运用所学知识解决1亿有多大的问题,在解决问题的过程中感受1亿有多大,那么,就要放手让学生自己活动.课前做了充分的准备,有的学生准备了一定数量的稿纸、有的学生准备米粒、或一定数量的1元硬币……课堂上让学生根据准备的东西自由结合成活动小组,各组研究内容与活动步骤的确定,具体实验的进行等,我都放手让学生去思考,交流,由小组合作完成.事实说明,学生的内在潜力是很大的.通过实验他们推算出了：1亿张纸有6000多米高；1亿本数学书的面积约315公顷；1亿粒大米约1吨重…….学生通过实验推算出了结果,但这些结果比较抽象,很难想象出来,我适时出示了课前学生搜集的资料,与实验结果进行对照,学生不禁唏嘘一片.一亿张纸摞起来竟然有3个多王屋的天坛峰那么高；1亿本数学书有74个珠穆朗玛峰那么高,…学生直观的感受了1亿的大小.整节课,我让学生去实验、去发现、去探究,切实给了学生自主活动的平台和空间.【手拉手活动方案】

手拉手活动方案（五）:

致远方朋友的一封信 作文

远方的朋友：

你好！

虽然我们素未谋面，但是，我却可以猜测到：你长着一张圆圆的小脸蛋，大大的眼睛，脸上充满了欢乐。如果我猜得不对，请不要介意，哈哈！我很想和你交朋友，不知你是否愿意。我会真诚地对待你，我会把我生活中的每一件小事都告诉你。

对了，我还没有自我介绍呢，我叫马周彬，来自杭州市余杭区临平第二小学，是一个活泼、快乐的男孩。我的家乡在临平，是一个很美的地方，尤其是到了春天，暖风拂面，轻轻卷入我的乡情，燕语呢喃，声声带着乡音，这暖风，这燕语，撩拨我的心。临平公园上，春姑娘用她那神奇的画笔给大地披上了翠绿的衣裳。你是不是很羡慕呢？你有空也可以来玩玩呀。看看我们这的美景，也可以参观我们的学校。

我们的学校位于临平九曲营路245号，它有它独特的美，你来瞧瞧吧。

刚进校园，映入眼帘的是一栋教学楼，左边布告着公告栏，都是我们学校的大事。不过，最具特色的就要属我们的长廊了。

我们的长廊成“Z”形。左右两侧和上方缠绕着紫藤，阳光照下来，留下斑斑驳驳的阳光。不过学校之后又重新大装修变成了一块挡风玻璃，但是，我们可以在里面玩一些小卡片，就算是下雨，我们也可以在里面聊天。

虽然我们远隔千里，但是我们的心却可以连在一起，为了拉近我们的距离，我想邀请你参加“手拉手”活动，具体方案如下：我们每周寄一封信给对方，在重要的节日里，做一张精美的贺卡，送上最温馨的话，祝福彼此。也可以把自己的礼物互换给对方。另外，若有时间，可以到对方的家乡去生活几天，看看对方是怎样生活的。我可以到你们那去呼吸一下新鲜的空气，看看湛蓝的天空。你也可以到我们这来，玩玩游乐设施，看看美景。

我就写这里，希望你能收到这封信，与我成为无话不谈的好朋友，我期待收到你的回新，我期待你的到来，若你真与我成为好朋友，那么我将以信的形式，把我生活中的酸甜苦辣都告诉你，谢谢！

祝你：

身体健康，学习进步！

马周彬

2月26日

手拉手活动方案（六）:

人教版五年级下册第一单元习作
在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。【手拉手活动方案】

手拉手,心连心——给西部小朋友的一封信
亲爱的小朋友：
你一定感到莫名其妙,为什么会突如其来地收到一封陌生人的来信呢?其实,这是因为我在课外书中不知 不觉地读到一篇关于西部现况的文章,所以我的脑海里便萌发出：要用自己的力量,诚心诚意地帮助西部的学生,和他们一起度过生活、学习上的难关的设想.
虽然这种想法非常不错,但是我一时却不知道要以怎样的方式来实现.我像热锅上的蚂蚁那样,心急如焚.因此我只好上互联网查一查.真是"世上无难事,只怕有心人”,我不仅查找到了"手拉手”活动的有关情况,还知道了西部有许许多多小朋友仍在艰苦的经济条件下生活和学习着.此时此刻,我热泪盈眶,眼泪像断线的珠子似地“哗啦啦”地掉了下来.那个晚上,我彻夜难眠,想了很多很多,最后决定提起笔来写信.
说到这里,你一定迫不及待地想知道我的一些情况吧?我叫陈星光,现住广东省的一座风景如画的海滨城市——澄海.我不但很热爱我的班集体,而且更热爱我们的学校——澄海华侨小学.那是一个风景优美的读书宝地.有两个篮球场,一个绿茵茵的田径场,一座乒乓球馆和一个羽毛球场,真可以称得上是应有尽有.
要是我们可以结成好朋友,那该多好啊!由于书信具有字数多,价格低廉等优点,所以只要我们的笔尖稍稍一动,就可以取得联系.虽然我们被千山万水所阻隔,可是书信是没有界限的.我们可以互相交流自己对生活,对学习,对友谊等独一无二的个人看法,从而达到取长补短的效果,两个远隔千里的人是完全有可能架起一座友谊的桥梁的.对了,借着寒暑假的机会,请你到我家来作客,看看我们这现代化城市的一草一木.有时间,我也会到你的家乡去做客,与你一起同甘共苦,体会体会农村生活的无限乐趣.
在此,我想为我们的“手拉手”活动提一些建议.第一步,让我们相互写信,仔仔细细地交待自己的个人情况；第二步,把我们生活、学习中所遇到的小困难、小问题倾诉出来,让对方帮助自己解决；第三步,把我们最近一段时间里的所见所闻写下来,寄给对方.只有这样彼此之间相互地了解了解,才能增进我们的友谊.
我们都是中国人,尽管我们相隔着万水千山,我们的心却还是联系在一起的.俗话说得好：“好的开始,是成功的一半”.我坚信,如果我们带着一颗要交朋友的火辣辣的心,就一定会获得成功.让我们一起手拉手,心连心,在灿烂明媚的阳光下,快快乐乐地茁壮成长吧!
学业进步!

手拉手活动方案（七）:

手拉手活动方案（八）:

我校为了帮助贫困儿童重返课堂,要在全校开展一次献爱心捐款活动.请为这次活动拟一条标语.
至少用一种修辞方法

手牵手,过寒冬.献爱心,暖人间.

手拉手活动方案（九）:

让留守的花朵在阳光下绽放作文,急用,是关于留守儿童的……

　　托起留守儿童的未来,托起和谐灿烂的明天.10月9日下午,双桥区双路镇小学隆重而简朴地举行了关爱留守儿童“温馨悄悄话”活动启动仪式.
　　此次活动得到了区政府分管领导吴励副区长和区教委领导的高度重视,得到了区委宣传部、区计生委和全校师生的友情资助近7000千元.区妇联、区教委及教育关工委领导到校作了指导.
　　用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯.活动由留守儿童表演的课本剧《留守儿童笑笑笑》拉开了序幕,接着罗德均校长致开幕词以及留守儿童代表蒋俊宇讲话.留守儿童集体朗诵了《诗月千年》、《留守儿童之歌》等诗歌,最后学校为留守儿童发放了学习纪念品,活动在家长们一阵阵掌声中宣告结束.
　　小草,因为阳光的照射,呈现出勃勃生机；鲜花,因为水分的滋养,显得更加美丽.为了让留守儿童在关爱中健康成长,双路镇小学制定了工作方案和措施,成立了关爱留守儿童领导机构,由校长担任组长,亲自负责此项工作；建立了留守儿童个人档案,了解每个留守儿童各方面情况,关注每个留守儿童的成长；成立了留守儿童之家“温馨悄悄话”办公室,由具有责任心和富有爱心的老师担任留守儿童心理辅导老师,走进留守儿童的内心世界；安装了“温馨悄悄话”电话,让留守儿童随时能与自己的父母亲取得联系,诉说自己心里的悄悄话；全体党员和教师与留守儿童结穷亲,关心他们的学习,也关心他们的生活.
　　下一步,学校还将呼吁全社会都来关注留守儿童,为留守儿童寻找代理家长；为留守儿童提供爱心午餐；开展“你我手拉手——关爱留守儿童”主题队会等活动.关注留守学生就是关注我们的未来,让“留守的花朵”在阳光下下尽情的绽放吧.摘自《禅院文集》

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